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高瞻课程的理论与实践：高瞻课程起步——30天课程计划 A12-5-4

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[美]贝丝·马歇尔；香农·洛克哈特；莫亚 / 教育科学出版社 / 2018-01 / 其他

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图书 > 教育
高瞻课程的理论与实践：高瞻课程起步——30天课程计划
作者: [美] 贝丝·马歇尔；香农·洛克哈特；莫亚

出版社: 教育科学出版社

出版时间: 2018-01

版次: 1

ISBN: 9787519111090

定价: 48.00

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 248页

字数: 242千字
内容简介：

高瞻课程的理论与实践已经被很多中国教师所熟悉，但是，对大多数幼儿园教师来说，怎样应用这一课程方案在幼儿园进行教学还是一个困难。本书专为开始准备使用高瞻课程的教师所写，清晰、细致地展示了高瞻课堂的面貌。全书分为两部分，*部分简单回顾了高瞻课程的一些核心理念。从第二部分开始，以天为单位，详细展示了高瞻课程的前30天课程计划。在每一天的课程计划中，从问候时间开始，到计划时间、工作时间、清理时间、小组活动时间、大组活动时间、户外活动时间、回顾时间，对该如何组织上述每一个环节的教学，作者提供了详细的方案与方法。使用这些教学方案，教师可以轻松地在本班组织高瞻课程。除了这些核心教学环节，作者还介绍了课程内容涉及哪些关键发展指标（KDIs），怎样对幼儿进行观察评价，后续的延伸学习如何进行等内容。通过阅读、使用本书，教师们将能够轻松启动自己的高瞻课程，同时也能够加深对高瞻理论的理解，提高应用高瞻理论的能力。

作者简介：

贝丝·马歇尔（Beth Marshall）、香农·洛克哈特（Shannon Lockhart）、莫亚·费森（Moya Fewson）均为美国高瞻教育研究基金会研究者。

目录：

引言高瞻课程概览

高瞻学前课程学轮

主动参与式学

一幼儿互动

一常规

学环境

课程内容与关键发展指标

评价

团队合作

团队计划

家庭参与

如何使用本书

一周概览

课程计划

准备开始：周前要做的事情

活动室布置

一常规

字母关联

……

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A12-5-4

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