-
作者:
张晶//白岚玲
-
出版社:
中国社会科学出版社
-
ISBN:
9787500481126
-
出版时间:
2010-01
-
版次:
1
-
装帧:
平装
-
开本:
32
-
字数:
295千字
-
作者:
张晶//白岚玲
-
出版社:
中国社会科学出版社
-
ISBN:
9787500481126
-
出版时间:
2010-01
-
版次:
1
-
装帧:
平装
售价
￥
8.90
3.3折
定价
￥27.00
品相
全新品相描述
上书时间2024-04-23
卖家超过10天未登录
手机购买
![]()
微信扫码访问
-
-
商品描述：
-
目录：
序
从讲授式到探究式：艺术类专业古代文学模式的转变
中国古代文学作品的动漫实践化探讨
中西理论的分合辩证：文学理论教材改革设想
文学理论课堂中的训练
试论传媒人才的古典文学教育
试谈中国古代文学史a、b类课程的重点
教书有术——外国文学课程方法谈
试论大学人文科目的基本方法——以《文学概论》课程为例
传统与创新：国外大学人文学科的创新型教育浅见
“中国古典小说戏曲名著演出”活动报告——暨《中国古代文学史》课程改革实践论
鲁迅与中国语文——谈谈我的鲁迅课的一点心得
加强多样和实效的写作训练——写作课改革探索
传媒专业应用写作课程改革初探
试论主体教育理念与中国当代文学改革
大学《文学概论》课程的跨学科思路
接受理论视阈中的美学改革
论多媒体条件下的《艺术概论》。课程改革与创新
大学《艺术概论》课堂的两个“出新”尝试
浅谈古汉语课的作用及其改革
问答模式与《文学概论》课堂改革
谈知识元法在公共基础课中的应用——以中国传媒大学“中国文学史a”课程为例
略论艺术院校现代文学史的诉求方式
改革与师德建设——试谈大学写作课中情感和理教育的方法与实践
现代汉语课程的改革与创新
浅论网络语境下的《语言艺术与写作》课程
革新
汉语课堂话语分析
浅谈多媒体在古代汉语课中的作用
汉字学理论与汉字
大学非英语专业英语听说课程试改革刍议哈士
电影观摩在现代文学史中的运用——以《太太万岁》为例
80后教师与90后：在pk中求得双赢——论大学英语中的师生关系及课堂建设
从人际传播的角度谈高校改革中的几个问题
论网络信息时代文学基础课的内在价值——《中国现代文学史b》模式新探索
中国现代文学的与阅读兴趣的培养
跋：信息时代的为师之道
……
内容简介：
授业解惑辨思录:语言文学教改集中所提出的理论观点，也是普通教育学所无法涵盖的。当然还包括语文法等。普通教育学研究的是一般的教育规律，语文论在各师范大学中属于教育学在语文领域中的分支，所研究的是语文的规律。
精彩内容：
运用这种探究方式开展古代文学，教师要注意维护创新思维的苗头，不要轻易否定的观点，也不要过早给出一个现成的固定说法，使的思维受到。在这种活动中，不再是被动的知识接受者，而是积极的知识发掘者，思维的视野被大大拓展了。由此可见，探究式充分体现了让真正成为学的主人，教师的“导”接近为的“学”服务这一现代理念，同时将的认知活动与非智力因素紧密地联系起来，可以说是提高古代文学质量和古文素养的重要手段。
三、中心的转变
探究式与我们惯的讲授式有很大的不同，它要求教师把知识当作一种过程而不仅仅是作为结果的知识体系。活动中结果固然重要，但更重要的是知识的获得过程。因为古代文学的知识内涵来讲，课堂讲授只是一个引导和发散的过程，不可能凭借有限的课堂知识能把古代文学学好，课后大量的阅读、识记、判断、积累乃至社会实践、人生体验才是主要的知识源泉。当然，探究式并不轻视知识，但更关键的是要在掌握知识过程中得到科学思维方法的训练。另外探究式是从问题开始的，发现和提出问题是探究式的开端。在活动中，教师要善于创设问题，通过阅读文本、分析归纳、创设情景等途径引导发现问题。教师应该以问题为中心组织，将新知识置于问题情境当中，使获得新知识的过程成为主动提出、分析和解决问题的过程。教师应尽量避将固定直接告诉，而应让在探究学的过程中通过自身努力而找到并能举一反三、触类旁通。比如我们可以将授课班级的全体分为若干小组，小组作为课堂内外的学集体，通过分工合作的方式，充分利用学校、院系的图书馆、资料室以及互联网等可以利用的资源来进行自主学，主讲教师根据计划提出若干探究式课题，每一学小组选取其中某些课题也可自拟课题进行思研究。
![]()
孔网啦啦啦啦啦纺织女工火锅店第三课
开播时间：09月02日 10:30
即将开播，去预约
直播中，去观看
占位居中
