学科课程群与全经验学 教学方法及理论 胡乐红主编
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作者:
胡乐红主编
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出版社:
华东师范大学出版社
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ISBN:
9787576005837
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出版时间:
2021-01
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版次:
1
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装帧:
平装
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开本:
16
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页数:
222页
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出版时间:
2021-01
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版次:
1
-
装帧:
平装
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¥
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定价
¥48.00
品相
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上书时间2024-04-08
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商品描述:
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主编:
本书贯彻“课程是为提供经历并使其获得经验”的观念,重视的学经历和经验,强调从的角度设计课程。
目录:
前言创造有意义的学经历
章创客学:探究与创新的深度融合
节探究活化学科学观察体验用科学
第二节深化研究为核心发展创新促成长
第三节整合激活见精髓灵动运用展创造
第四节创新实施巧安排创客探究择很优
第二章深度学:符号与思维的互构共舞
节善思乐学共创中灵生长
第二节灵的思维创造精神世界
第三节全方位满足学需求
第四节携手走出教科书局限
第三章浸润学:内在价值的濡
节让浸润学丰富智慧
第二节让多彩学科丰盈人生
第三节让唤醒渐进激发潜能
第四节让灵慧言语唱响心声
第四章具身学:让与语言悄然融合
节身心独立到身心统一
第二节身体参与到情境体验
第三节打造课程与的生态系统
第四节共同求知到自我构建
第五章空间学:多维度艺术体验
节全观打开与艺术对话
第二节构架五观培育四维
第三节架构多维几何空间
第四节多维展现创美成果
第六章体验学:艺术思维的源泉
节灵动美妙的教育
第二节艺术思维的培养
第三节四灵核心的建构
第四节共生共成的课堂
后记
内容简介:
课程的核心是创造有意义的学经历,将知识学转化为的经历经验,也是使在学过程中理解知识,创生意义,形成自己的“思想”,终从认知走向求知,从有形走向无形,从单一走向立体。“有意义的学经历”正是在真实的课程中,展开思维、交流情感、同频共振、彼此滋养的过程。本书从给的学方式角度切入,经六个章节系统地呈现了学校对于特课程开发与推进的实践,强调“学经历”,重视孩子的“综合素养”“创新能力”。本书中的“有意义的学经历”强调丰富多样的“做中学”“悟中学”,引导在浸润、具身、体验、空间等真实的学场景中,成为一个个世界的发现者、研究者或探究者。
作者简介:
胡乐红,南昌市北湖小学校长。杨四根,笔名杨四耕,上海市教科院普教所课程与研究室主任,研究员。华东师范大学教育学系教育学专业,获教育硕士,主要研究方向为教育基本理论、课程与论。
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