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作者:
作者
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出版社:
人民邮电出版社
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ISBN:
9787115571571
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出版时间:
2021-12
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版次:
1
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装帧:
平装
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开本:
16开
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页数:
216页
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字数:
234千字
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出版时间:
2021-12
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版次:
1
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装帧:
平装
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开本:
16开
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页数:
216页
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字数:
234千字
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商品描述：
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主编：
1.青软件编程等级试（图形化编程）配套用书，基于scratch3编程环境。2.标准组按照真题命题标准设计，基于图形化编程环境，遵照试标准和大纲，内容和示例紧扣核目标及其对应的等级知识和技能。3.带着通过一个个生动有趣的游戏、动画范例，在边玩边学中掌握核目标对应的知识和技能。4.全彩印刷。
目录：
课唐诗复读机——字符串输入输出
1．1课程学001
1．2课程回顾009
1．3练巩固010
1．4提高扩展011
第2课批改小帮手——字符串处理
2．1课程学012
2．2课程回顾021
2．3练巩固021
2．4提高扩展022
第3课恺撒密码——字符串应用
3．1课程学023
3．2课程回顾030
3．3练巩固030
第4课绘制花团——积木的定义与调用
4．1课程学032
4．2课程回顾039
4．3练巩固039
4．4提高扩展040
第5课花开满园——有参自制积木的定义与调用
5．1课程学041
5．2课程回顾048
5．3练巩固048
第6课雪花曲线——递归算
6．1课程学050
6．2课程回顾055
6．3练巩固055
6．4提高扩展057
第7课初识列表——点名系统
7．1课程学058
7．2课程回顾064
7．3练巩固064
7．4提高扩展065
第8课班级花名册管理——列表的应用
8．1课程学066
8．2课程回顾075
8．3练巩固075
8．4提高扩展076
第9课莫尔斯电码——列表的关联
9．1课程学077
9．2课程回顾085
9．3练巩固085
9．4提高扩展086
0课元旦大——列表的应用
10．1课程学087
10．2课程回顾094
10．3练巩固094
1课时光飞逝——有趣的进制
11．1课程学096
11．2课程回顾104
11．3练巩固104
11．4提高扩展105
2课能买多少只鸡？——循环遍历的应用
12．1课程学106
12．2课程回顾112
12．3练巩固112
12．4提高扩展113
3课寻找神奇的数字——循环忙不停
13．1课程学114
13．2课程回顾120
13．3练巩固120
4课数的交换——奇妙的算
14．1课程学122
14．2课程回顾128
14．3练巩固128
14．4提高扩展129
5课优选和小——极值问题
15．1课程学130
15．2课程回顾136
15．3练巩固136
15．4提高扩展137
6课计费器——分段计费
16．1课程学138
16．2课程回顾146
16．3练巩固146
16．4提高扩展147
7课来电播报——数位分离
17．1课程学148
17．2课程回顾155
17．3练巩固155
8课春游与植树——数的判断
18．1课程学156
18．2课程回顾165
18．3练巩固165
9课国王发金币——神奇的数列
19．1课程学166
19．2课程回顾171
19．3练巩固171
第20课模拟摸球实验——生活中的概率
20．1课程学173
20．2课程回顾179
20．3练巩固179
20．4提高扩展180
第21课鸡兔同笼——程序优化
21．1课程学181
21．2课程回顾186
21．3练巩固186
21．4提高扩展187
第22课一起来排队1——冒泡排序
22．1课程学188
22．2课程回顾192
22．3练巩固192
第23课一起来排队2——选择排序
23．1课程学194
23．2课程回顾199
23．3练巩固200
23．4提高扩展200
第24课扑克牌排顺序——插入排序
24．1课程学201
24．2课程回顾206
24．3练巩固206
24．4提高扩展206
内容简介：
图形化编程指的是一种无须编写文本代码，只需要通过鼠标拖曳相应的图形化指令模块（积木），按照的逻辑关系完成拼接能实现编程的形式。本书作为青软件编程等级试（图形化编程）配套用书，基于图形化编程环境，遵照标准和大纲，带领读者通过一个个生动有趣的游戏、动画范例，在边玩边学中掌握核目标对应的等级技能和知识。标准组专家按照真题命题标准设计所有范例和每课练，有助于读者顺利掌握试大纲中要求的各种知识。本书适合参加青软件编程等级试（图形化编程）的中小使用，可作为学校、校外培训机构开展图形化编程的参书。
精彩书评：
信息技术的发展极大延展了人类的感知、控制、处理能力。智能社会对新一代社会公民提出了更高的信息技术素质要求。通过图形化编程工具，我们可以让孩子们理解如何与计算机交流，也可以锻炼孩子们发现问题、分析判断、规划设计、实施测试的综合处理能力。软件编程是通向未来世界的一扇窗，推开它，去放飞每个孩子心中的热情、创意和梦想吧！——中国电子学会普及工作委员会副秘书长杨晋视窗界面的出现推动了计算机的普及，而图形化编程的形式则会推动编程教育、计算思维的普及。——中国电子学会青软件编程（图形化）等级试标准工作组副组长、科技作家程晨青软件编程等级试增强了青编程学的黏，让学编程的孩子多了一个展示的出，有助于编程教育在推广。本套书严格遵照青软件编程等级试标准和大纲编写，内容和示例紧扣每个等级的核目标及其对应的知识和技能。——中国电子学会青软件编程等级试标准工作组专家、“编程”倡议发起人李梦军
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