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黄爱华与智慧课堂教学方法及理论黄爱华新华正版

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作者: 黄爱华
出版社: 北京师范大学出版社（集团）有限公司
ISBN: 9787303191277
出版时间: 2014-02

版次: 1
装帧: 平装
开本: 16开
页数: 357页

作者: 黄爱华
出版社: 北京师范大学出版社（集团）有限公司
ISBN: 9787303191277

出版时间: 2014-02
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装帧: 平装

开本: 16开
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教材教辅考试 > 考试 > 教师类考试

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700_9787303191277

品相描述：全新

正版特价新书

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目录：

我的成长之路

一、我的童年

二、老师的宠儿

三、影响了我一生的人

四、我的宝贝

五、走向深圳

六、出征

七、与思结伴

八、师友无间

九、与计算机亲密对话

十、一个笔耕者

十一、享受数字

十二、妻儿与我

十三、痴迷讲台

十四、做个有魅力的人

十五、走在路上

我的主张

一、为的终身学奠定基础

二、数学应是现实的，是生活化的，是乐于做的

三、促进主动地、富有个地学

四、精心设计现实而富有吸引力的问题情境

五、把生活中的鲜活题材引入数学课堂

六、给充分的探究、讨论和表达的机会

七、让做做“数学实验”，亲身体会如何解决问题

八、激发参与认知活动的积极情感

九、把学成功的欢乐带给

十、引起探究的“好问题”

十一、进入真正思的创造境界

十二、开放式与创新意识的培养

十三、课堂的预设与生成

十四、关注细节是具有品位的新境界的体现

十五、数学是一门创造的艺术

十六、机智与幽默

十七、风格产生魅力，魅力启迪智慧

十八、现代教师素质的构建

十九、数学教师的语言魅力

二十、建立良好的现代师生关系

课堂实录与点评

一、激起思维涟漪，让课堂活起来

——“认识角”实录与点评

二、精彩源于预设

——“24时记时”实录与点评

三、没有部分重合没有接近重合

——“轴对称图形”课堂实录与点评

四、玩中“逼”出则

——“比较数的大小”实录与点评

五、在问中展现智慧在分享中领悟本质

——“垂直”实录与点评

六、创造数学符号体会知识来源
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