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  • 培训进化论(从培训专家到学设计师) 市场营销 张立志 新华正版
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培训进化论(从培训专家到学设计师) 市场营销 张立志 新华正版

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  • 作者: 
  • 出版社:    企业管理
  • ISBN:    9787516412367
  • 出版时间: 
  • 版次:    1
  • 装帧:    其他
  • 开本:    16开
  • 作者: 
  • 出版社:  企业管理
  • ISBN:  9787516412367
  • 出版时间: 
  • 版次:  1
  • 装帧:  其他
  • 开本:  16开

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    • 商品分类:
      经济
      货号:
      710_9787516412367
      品相描述:全新
      正版特价新书
      商品描述:
      目录:


      自序
      章  挖掘学需求
        节  支撑战略:新领域、新业务、新能力
          了解战略的三条路径
          关注战略的三大维度
          分解学需求的两个工具
        第二节  支持业务:新举措、新问题、新挑战
          关注业务三大维度
          诊断业务问题三维模型
          需求访谈四个目的
          业务部门学需求访谈六步
          其他挖掘业务部门学需求的方
          业务顾问三大能力
        第三节  关联hr:新员工、新经理、新岗位
          新员工的融入需求
          新经理的角转变
          新岗位的技能切换
        第四节  聚焦需求:3r模式让培训更
          从紧急、价值和可作三个维度筛选
          实施3r模式,提升培训效能
          3r模式的思维特点
      第二章  设计学体验
        节  学度:四个象限让学落地
          l1(有经验——良构知识)
          l2(无经验——良构知识)
          l3(无经验——劣构知识)
          l4(有经验——劣构知识)
        第二节  刺激度:三种方式点燃学激情
          对抗式
          实战式
          激励式
        第三节  感知度:3p模式提升学员感知度
          人员(people)
          过程(process)
          有形展示(physical evidence)
      第三章  构建学资源
        节  课程开发的“三驾马车”
          专业力课程:专业内容定制化
          职场力课程:通用内容情境定制化
        第二节  内训师培养的“五化”
          简单化:减轻内训师的压力
          利益化:提供内训师的成长台
          传承化:帮助内训师得以传承
          氛围化:打造尊重内训师的氛围
          制度化:提供相应的制度保障
        第三节  案例库构建的四大渠道
          培训经理深度访谈挖掘案例
          内训师和业务专家撰写
          在学项目中产生案例
          发动“群众”提供案例
      第四章  呈现精彩课程
        节  打造场域:三个关键点勿忽视
          “1a3p”让开场先声夺人
          五个让顺场更简单
          “spa”让结尾很有力
        第二节  专业表达:跨越三条线
          技术问题讲清晰
          专业知识讲通俗
          身边案例讲生动
        第三节  有效互动:设计三层次活动
          互动设计的五大基本理念
          互动活动的三层次理论
          互动活动的五个步骤
        第四节  适时引导:有效引导的三个
          团队共创
          orid四步
          立体化提问
        第五节  适度幽默:五种幽默方式
          自我调侃
          网络段子
          热点话题
          即兴反差
          形体幽默
      第五章  推动效果落地
        节  设计行动目标:实现无形价值有形化
          培训经理:设定有形化成果目标
          小组目标:共同制定落地目标
          个人目标:完成个人作业目标
        第二节  采取行动举措:加强练才能落地
          实践知识:将知识转化为行动
          结心得:在实践中结反思
          分享收获:分享促进学
        第三节  推动行为落地:相关利益人参与督导
          学员上级:后期落地的关键
          学社群:互相促动的氛围
          培训经理:跟踪成果的负责人
      第六章  营销学价值
        节  收益:给学员一个来参加培训的理由
          展示业务痛点——引发共鸣
          呈现学收益——点燃期望
        第二节  产品:给你的产品取一个好听的名字
          市场细分让场景更
          目标选择让产品更聚焦
          价值定位让品牌更久远
        第三节  实践:用案例或数据论证效果
          案例——分享落地的案例
          数据——听课后客户收益相关的数据
        第四节  渠道:打造多维度的营销渠道
          线上渠道营销
          线下渠道营销
        第五节  波次:不要让营销成为一锤子买
          项目前期
          项目中期
          项目后期
        第六节  稀缺感:培训是少而精的产品
          限人
          
      第七章  迭代能力素质
        节  从培训到人才发展的转变
          从被动服务到主动服务
          从培训管理到顾问
          从外部资源到能力
        第二节  rtc模型成为学设计师
          资源的整合和构建
          技术的学和应用
          能力的历练与提升
        第三节  五个方不断迭代
          向同行学
          向业务学
          向项目学
          向学员学
          向自己学
          图表索引
      参文献

      内容简介:

      张立志著的培训进化论(从培训专家到学设计师)从培训经理人的角度,结合作者多年来为外大中型企业讲师培训的经验,以及互联网时代下企业的人力资源管理趋势,深挖目前企业培训领域的痛点、需求和未来的潜在市场;从体验思维、课程开发、精彩演绎、推动落地等方面去阐述了身为培训经理人,应该如何依据组织业务的角度,去高效推动企业的培训工作,以及一位、的培训讲师是怎样炼成的。

      作者简介:

      张立志,学设计和课程开发专家,国药大学原学与发展监,公众号“培训每谈”运营人,上海财经大学兼职导师,情境认证讲师、国际行动学协会催化师认证、全脑思维认证讲师。12年管理咨询和培训经验,长期专注管理咨询、培训、学和发展领域。已服务过百余家客户,帮助上千名培训管理者提升学设计能力;辅导过700余名内训师设计定制化课程、沉淀组织经验,帮助他人成长。主讲课程:better支持战略和业务的学项目设计、敏捷课程开发五步、ttt内训师的五项修炼。

      精彩内容:

      张立志著的《培训进化论(从培训专家到学设计师)》是立志在培训领域中沧海拾贝的一次体验,他努力地摸索并结着企业培训的生存规律和发展方向,并逐步将理论应用于实践。这本书中,有他公众号“培训每谈”中的心得记录,有他真实培训案例中的体会分享,相信这些智慧之光对从事企业培训工作的同仁会有很多借鉴和启发。

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