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好课像大片——一门课，一个亿

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夏晋宇 / 电子工业出版社 / 2024-05 / 其他

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好课像大片——一门课，一个亿
作者: 夏晋宇

出版社: 电子工业出版社

出版时间: 2024-05

版次: 1

ISBN: 9787121478130

定价: 69.00

装帧: 其他

开本: 其他

纸张: 胶版纸

页数: 252页

字数: 277.2千字
内容简介：

本书是作者继《大师是怎样炼成的》后的又一力作。在这本书中，作者基于多年的实践与研究，分享了诸多新理念和方法，指导读者如何打造一堂引人入胜的好课。作者认为，好课像大片，能给人带来强烈的震撼和深刻的启示。要制作这样的好课，必须精心策划、准备、讲解与销售，确保每个环节都出色。他提出了三个做好课的标准：“讲不同”意味着要发掘课程中独特的价值，让学员学到别人未曾提及的内容；“讲深刻”则是要深入研究课程，透彻讲解，让学员真正受益；“讲一招”则是要用最简单的方法，让学员迅速掌握课程的核心。本书不仅理论丰富，而且非常实用。无论是从事知识分享、教育还是咨询工作的人，都能从中汲取宝贵的经验。同时，对于商学教育者和企业管理者来说，本书也是一本更新观念、提升理论水平的佳作。

作者简介：

夏晋宇，商业课程打造专家，黑鲨磨课学院创始人，“大片课”开创者和实践者，原上海行动教育教研副总裁，曾著有畅销书《大师是怎样炼成的》，长期服务一亿中流、大商之道、中旭股份、汇成医美、经邦国际、远航定位等头部商学机构。

目录：

开篇*读　/ 001

第 1 章　好课定位　/ 029

重新定义课程定位　/ 030

只有钉子才能进入学员的头脑　/ 031

课程好定位的标准：一句话　/ 034

说不清的本质是：不用心、不专心　/ 035

99%的商业课程只有课程主题　/ 039

课程定位也不是数字游戏　/ 041

“解决问题”才是课程钉子　/ 042

课程没有钉子绝不讲课　/ 046

课程定位方法论　/ 049

找钉子全过程案例　/ 057

找钉子工具　/ 059

第 2 章　好课框架　/ 061

重新定义课程框架　/ 062

好框架会说话　/ 062

一个好框架=100个销售员　/ 065

好框架的三大标准　/ 067

罗列干货不能传递信任，而在制造复杂　/ 070

入脑入心的框架才能传递信任　/ 072

每一位商业讲师都值得把框架打造一遍　/ 077

好框架赢得信任方法论　/ 079

框架工具　/ 086

第 3 章　好课开场　/ 087

好开场是成功一半　/ 088

重新定义课程开场　/ 090

决心改命才能收心　/ 091

决心改命才能受益匪浅　/ 093

有大挑战才会引发改变　/ 094

大共鸣才会决心改命　/ 098

开场切勿塑造自己和教训学员　/ 101

塑造挑战才能让学员决心改命　/ 104

塑造挑战方法论　/ 106

好课开场工具　/ 115

第 4 章　好课中场　/ 117

重新定义课程中场　/ 118

沿着旧地图，找不到新大陆　/ 120

挑战现状往往比挖掘痛苦更有说服力　/ 121

挑战现状更符合人性　/ 123

挑战现状的三大标准　/ 123

人云亦云很难挑战现状　/ 130

冲突对立才能挑战现状　/ 132

挑战现状方法论　/ 134

挑战现状工具　/ 138

第 5 章　好课收场　/ 141

重新定义课程收场　/ 142

促使行动才能兑现承诺　/ 144

促使行动才是合作开始　/ 145

促使行动的两大标准：有绝招、有承诺　/ 149

99%的教学模式无法促使学员落地　/ 153

实效教学法才能促使行动　/ 157

实效教学法怎么做　/ 158

收场促使行动工具　/ 165

第 6 章　全场共情　/ 167

重新定义课程演绎　/ 168

共情是课程的最高境界　/ 169

共情的四大标准：真、爱、趣、梦　/ 171

语言的魅力　/ 177

全场传递事实数据很难共情　/ 178

传递感受才能和学员共情　/ 181

传递感受方法论　/ 184

故事惊喜感工具　/ 190

第 7 章　全场悬疑　/ 193

重新定义课程互动　/ 194

制造悬疑就是制造注意力　/ 195

制造悬疑就是制造思考力　/ 197

制造悬疑就是制造说服力　/ 198

全场悬疑的两大标准　/ 199

切勿成功学式互动　/ 203

悬疑式互动实现轻松掌控全场　/ 205

全场悬疑方法论　/ 207

悬疑工具　/ 214

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