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第一章 新形势下立德树人总论
第一节新形势下立德树人的时代内涵
第二节新形势下立德树人的理论特性
第三节新形势下立德树人的总体要求和主要任务
第四节新形势下立德树人的基本经验和基本原则
第五节新形势下立德树人的时代价值和现实要求
第二章立德树人与高校思想政治教育
第一节立德树人理念融入高校思想政治教育过程中存在的问题及成因
第二节立德树人理念融入高校思想政治教育过程的实践路径
第三章立德树人与素质教育
第一节立德树人与素质教育
第二节立德树人视阈下青年大学生素质教育面临的问题及原因
第三节立德树人视阈下完善青年大学生素质教育的对策
第四章立德树人与心理健康教育
第一节立德树人赋予大学生心理健康教育新功能
第二节立德树人理念下大学生心理健康教育功能实现路径
第五章立德树人与大学文化建设
第一节立德树人是大学文化建设的必然选择
第二节以“立德树人”为目的的大学文化建设
第六章立德树人与中华优秀传统文化教育
第一节中华优秀传统文化的内涵、特点及价值
第二节中华优秀传统文化融入立德树人的关键点与着力点
第七章立德树人与爱国主义教育.
第一节新时代大学生爱国主义教育的必要性
第二节新时代大学生爱国主义教育的基本内容
第三节立德树人导向下的大学生爱国主义教育
参考文献
内容摘要
第一节新形势下立德树人的时代内涵
作为我国教育事业发展的根本任务，立德树人具有丰富深刻的内涵，其意义不仅包括了对优秀传统思想的传承，也随时代变迁有了新的发展，更是对我国教育目标“中国化”阐述的深化。
习近平总书记2019年3月18日在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“高校要在新形势下落实好立德树人这一任务，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”新时代做好立德树人工作，不仅要明确“立什么德”“树什么人”，还需深入探讨立德与树人之间的关系。
一、立德的要义
立德树人是“立育人之德”与“树有德之人”的有机统一。为何将“德才兼备”“以德为先”作为用人标准和培养目标，因为“德”在个体发展中不仅居于“首位”，也是成长发展的根本方向，只有明大德、守公德、严私德，“才”方能“尽其所能”“用得其所”。“大德”“公德”“私德”丰富了立德树人的内涵，其中既包含中华文明的深厚根基，又体现了时代发展的进步精神，使“立德树人”在新时期具有崭新的科学内涵和丰富的理论意蕴。总的来说，坚持社会主义核心价值观教育为立德之基；明确中华优秀传统文化教育为立德之要；倡导公民道德教育为立德之核。
1.坚持社会主义核心价值观教育为立德之基
社会主义核心价值观在继承发扬我国优秀传统文化的基础上广泛吸纳世界文明的有益成果，既是社会主义事业的本质要求，又充分体现时代精神，实现了国家、社会、公民不同层次价值要求的有机融合。之所以将社会主义核心价值观教育作为立德树人的基本要求，是因为社会主义核心价值观的培育和践行是从国家、社会发展角度出发的，对个体发展价值依据和基本标准的要求，也是保障社会主义事业发展兴旺发达、后继有人的根本旨归。核心价值观本质上就是一种“德”，体现在每个个体身上并“汇集”成为国家和社会的“大德”。因此，培育与践行社会主义核心价值观是“立德树人”的基本要求和有效路径，社会主义核心价值观的认同、内化、践行是立德树人的重要目标。
2.明确中华优秀传统文化教育为立德之要
中华文化是中华民族生生不息的“精神基因”，体现着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族发展壮大的精神标识。中华优秀传统文化是中华民族的“根”与“魂”，是民族凝聚力、创造力与生命力的活水源头，立德树人必须从中华传统文化中汲取精神营养。扎“根”于中华优秀传统文化中汲取养分，体现出中华民族之“魂”，这不仅是对中华文化的继承和发展，更是保障中华民族屹立于世界民族之林的关键所在。中华优秀传统文化内涵深远，以爱国主义为核心的民族精神与以改革创新为核心的时代精神的相互融合，构成立德树人的精神支撑。
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精彩内容
本书主要围绕立德树人，对其所蕴含的时代内涵、当代价值、以及立德树人视阈下青年大学生素质教育面临的问题及原因、大学文化建设、大学生爱国主义教育等内容进行阐述。本书内容主要包括立德树人总论、习近平立德树人思想、立德树人与高校思想政治教育、立德树人与素质教育、立德树人与心理健康教育、立德树人与大学文化建设、立德树人与中华优秀传统文化教育、立德树人与爱国主义教育等等。能够为当代大学生提供关于“立德树人”思想的意见纲领和实践指导，有益于新时代青年大学生建设健康三观。
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