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学前教育评价

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鄢超云 / 高等教育出版社 / 2025-01 / 其他

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学前教育评价
作者: 鄢超云

出版社: 高等教育出版社

出版时间: 2025-01

版次: 2

ISBN: 9787040626988

定价: 45.00

装帧: 其他

开本: 其他

页数: 304页
内容简介：

本教材对为什么要评价、谁评价、评价什么、根据什么评价、怎么评价等问题进行了回答，着重探讨了评价目的、评价主体、评价内容、评价标准、评价信息等基本概念。本教材从一个学前教育工作者的角度，试图既反映教育评价的基本理论，也反映教育评价的实践探索；既反映教育评价领域的共性问题，也反映学前教育评价的特殊问题；既反映国内学前教育评价探索，也反映国际学前教育评价的经验；既注重学前教育评价基本问题的探讨，也注重对学前教育前沿问题的探讨；既有大量的理论介绍，也有丰富的实践训练。本教材可供学前教育专业学生使用，也可用作学前教育管理者、幼儿园教师的继续教育教材和工作实践的参考资料。

目录：

br/>绪论
第一章教育评价的基本理论
第一节教育评价的定义
一、价值与教育价值
二、评价与教育评价
三、相关概念
第二节教育评价的要素
一、教育评价主体
二、教育评价内容
三、教育评价标准
四、教育评价信息
五、教育评价结果运用
六、教育评价目的
第三节教育评价的类型
一、整体评价、局部评价和微观评价
二、相对评价、绝对评价和自身差异评价
三、自我评价、他人评价
四、分析评价、综合评价
五、“硬”评价、“软”评价
第四节教育评价的模式
一、目标达成模式
二、CIPP模式
三、应答评价模式
第二章学前教育评价信息的收集
第一节学前教育评价信息收集的复杂性
一、评价主体与评价信息收集
二、评价内容与评价信息收集
三、评价标准与评价信息收集
四、评价结果运用与评价信息收集
五、评价目的与评价信息收集
第二节学前教育评价信息收集与儿童权利保护
一、儿童拥有自己的权利
二、从儿童权利保护的角度收集评价信息
三、评价信息收集过程中的儿童权利保护
第三节学前教育评价信息的类型
一、根据评价信息呈现的数据类型划分
二、根据记录信息的载体划分
三、根据获得信息的方式划分
第四节观察与学前教育评价信息的收集
一、观察的基础知识和基本技能
二、观察在学前教育评价信息收集中的运用
第五节访谈与学前教育评价信息的收集
一、访谈的基础知识和基本技能
二、访谈在学前教育评价信息收集中的运用
第六节其他常用的收集学前教育评价信息的方法
一、问卷
二、档案
三、测验
四、检核表
第三章学前儿童学习与发展评价

内容摘要
本教材对为什么要评价、谁评价、评价什么、根据什么评价、怎么评价等问题进行了回答，着重探讨了评价目的、评价主体、评价内容、评价标准、评价信息等基本概念。本教材从一个学前教育工作者的角度，试图既反映教育评价的基本理论，也反映教育评价的实践探索；既反映教育评价领域的共性问题，也反映学前教育评价的特殊问题；既反映国内学前教育评价探索，也反映国际学前教育评价的经验；既注重学前教育评价基本问题的探讨，也注重对学前教育前沿问题的探讨；既有大量的理论介绍，也有丰富的实践训练。本教材可供学前教育专业学生使用，也可用作学前教育管理者、幼儿园教师的继续教育教材和工作实践的参考资料。

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货号：

9787040626988

品相描述：八五品

本店书籍均为单册，默认有笔记折痕无激活码（需要套装书或套装书链接拍上册下册,请客服联系确认好书籍)

商品描述：

书名：学前教育评价鄢超云高等教育出版社9787040626988，作者：'鄢超云'，ISBN：9787040626988，出版社：高等教育出版社
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