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斯塔尔·萨克斯坦;凯伦·特威利格 / 中国青年出版社 / 2025-07 / 其他
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上书时间2026-09-23
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如何设计学习中心:一个基于小组合作学习、学生高度参与的体验式教学体系
在人工智能与教育深度融合的时代,学习中心已经发展为一个基于小组合作学习、学生高度参与的体验式教学体系,它彻底颠覆了传统课堂模式,重新定义未来教育。这一革命性的教学模式不仅能为学生带来深度沉浸、富有成效的学习体验,还能极大地丰富教师的教学方法,让教师更关注学生的个性化需求,更精准有效地鼓励学生积极参与课堂。 基于学习中心这一创新教育模式,学生能够系统性地锻炼批判性思维、问题解决能力,并逐步成长为有担当的领导者。通过持续的合作、实践、反思和自我评估,学生将学习真正融入生活,实现知识、能力与人格的全面发展。 在本书中,作者深入浅出地分享了设计学习中心的实用方法与策略: ·精心构建小组教学中心,激发主动学习的活力与潜能 ·发现并培育潜在的领导者,唤醒每位学生的内在领导才能 ·提升学生的责任感,帮助学生设定更高的自我期许标准 ·创新教学设计,让学习过程充满乐趣与成就感 ·营造开放氛围,鼓励学生自由分享想法并自主做出明智决策
斯塔尔·萨克斯坦 著名教育思想领袖、TEDx演讲者和作家,曾获得班米教育奖提名,被《教育前沿》(Education Update)评为杰出教育家,被美国督导与课程开发协会(ASCD)誉为教育新锐领袖。 萨克斯坦推崇将教学作为一种技能和能力的培养,而不是知识或数字的灌输。她致力于学生自主发展,提倡学生核心素养的培养。她是一位经验丰富的教学者,著有6本教育图书。 凯伦·特威利格 拥有34年的教育经验,是学习中心模式的早期实践者。她一直致力于积极实践培养小组协作的学习中心模式,并成功设计出融合中小学教学理念的学习中心模式。
序 言 打造一种培育学习中心的特色文化 第1章 创建学习中心,更有效地开展教学 激发学习乐趣,让学习中心充满活力 第2章 设计物理空间 设计能够激发学习的空间 第3章 与学生一起完善学习中心 确定学生倾心于哪些选择 第4章 授权意料之外的领导者 系统组织小组教学,提升学生领导力 第5章 提高学生责任的标准 让学生进行自我评估 第6章 审查形成性数据 反思和调整,提升专业知识水平 第7章 深入挖掘学生的学习热情 重新利用和重复使用已知信息,激发学生的课外兴趣 第8章 促进学生持续的卓越成长 将决策能力的培养扩展到个人生活 结 语 未来掌握在我们创造者的手中 致 谢 附 录 作者简介
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开播时间:09月02日 10:30