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【正版二次塑封发货快】核心素养导向下音乐教学实践研究董纾含著著科学技术文献出版社9787523529263

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作者: 董纾含著著
出版社: 科学技术文献出版社
ISBN: 9787523529263

出版时间: 2025-09
装帧: 平装
开本: 16开

作者: 董纾含著著
出版社: 科学技术文献出版社

ISBN: 9787523529263
出版时间: 2025-09

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商品分类：

艺术

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9787523529263

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作者简介
董纾含，音乐艺术学博士，渭南师范学院音乐学院副教授，硕士研究生导师，陕西省音乐家协会、钢琴协会会员。主要从事钢琴演奏、音乐教育与音乐文化理论研究。曾获诺亚舟杯第二届星星火炬中国艺术英才推选活动全国总决赛银奖、俄罗斯丝绸之路杯艺术表演一等奖、圣彼得堡第五届国际艺术表演公开赛二等奖、俄罗斯国立师范大学合唱指挥大赛优秀奖等国内外奖项。多次举办个人钢琴独奏音乐会与师生音乐会。参加工作以来，致力于钢琴演奏教学、音乐欣赏教学、音乐课程发展、音乐教育科学研究、课程改革建设等工作。工作中不断积累知识，总结经验，积极开展学科理论研究，参加国际学术研讨会议二次，在国内外学术期刊上公开发表专业性学术论文十余篇，出版学术著作《琴韵新声——论钢琴演奏艺术》《钢琴演奏技巧与音乐表现研究》《音乐演出与音乐文化发展研究》三部。主持及参与了八项省市校级科学研究课题。

目录
第一章核心素养的基本理论概述.....................................................1

第一节核心素养的由来 ....................................................................................1

第二节核心素养的特质与价值 ........................................................................5

第三节核心素养导向下的音乐教学目标 ......................................................18

第二章核心素养导向下音乐课程建设与教学理念..........................27

第一节音乐课程的性质与价值取向 ..............................................................27

第二节音乐课程建设理念 ..............................................................................32

第三节音乐课程教学理念 ..............................................................................41

第三章音乐教学的优化与实施.......................................................44

第一节教学内容的优化与实施 ......................................................................44

第二节教学模式的优化与实施 ......................................................................58

第三节构建“教—学—评一体化”教学思维 ..............................................73

第四章学生音乐素养与综合能力的培养 ........................................85

第一节学生审美能力的培养 ..........................................................................85

第二节音乐教育中创新思维与创意实践能力的培养 ..................................99

第三节多元化评价体系的构建与实施 ........................................................114

第五章音乐教师的专业发展.........................................................118

第一节音乐教师核心素养的内涵与要求 ....................................................118

第二节音乐教师在课程思政教学中的角色与担当 ....................................127

第三节音乐教师在教学实践中的反思与成长 ............................................135

第四节音乐教师教学能力提升的策略 ........................................................141

第六章音乐课程资源的开发与整合..............................................146

第一节课程资源的多元开发 ........................................................................146

第二节多媒体技术资源的应用 ....................................................................157

第三节音乐专题教学资源的设计与应用 ....................................................179

参考文献.........................................................................................186

内容摘要
《核心素养导向下音乐教学实践研究》在新时代教育改革的大背景下，系统探讨了如何在音乐教学中贯彻核心素养理念，以实现学生的全面发展。随着核心素养导向成为素质教育的关键，音乐教学不仅承担着传授知识的任务，更肩负着培养学生审美能力、创新思维和社会责任感的重要使命。本书基于这一教育需求，构建了核心素养导向下的音乐教学目标体系，涵盖课程建设、教学理念优化和实践能力培养等多方面内容，为音乐教育领域提供了全面而系统的理论支撑。在学术价值方面，本书填补了核心素养在音乐教育领域的应用空白，提出了音乐课程的性质与价值取向、教学模式优化以及“教-学-评一体化”教学思维的构建，推动了音乐教育向更具综合性、实用性和审美性的方向发展。本书的创新之处在于构建了多元化的评价体系，以审美、创新和实践能力为评价核心，并强调音乐教师的专业成长与角色转型，提出在课程思政中的新担当。这一研究不仅为音乐教育提供了实践参考，还为未来的素质教育提供了丰富的借鉴，具有重要的学术和现实意义。
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