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张文清 主编 / 国家行政学院出版社 / 2013-01 / 平装
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上书时间2024-03-15
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《中国基础教育文库:品德课程中的资源整合》主要内容包括:“小学品德课程资源整合有效性”研究综述、“小学品德课程资源整合有效性”的研究叙事、从小学品德课程资源整合有效性到教学有效性、小学品德课程资源整合研究中的教师发展、学品德课程资源库建设、“小学品德课程资源整合有效性”研究展望等。
杨文娟,江苏省常州市实验小学教育集团校长,江苏省品德特级教师,省人民教育家培养对象。先后荣获江苏省首届师德先进个人、江苏省基础教育课程改革先进个人、常州市优秀教育工作者等称号。现担任“常州市小学品德课研究杨文娟名教师工作室”领衔人。主持过两个*课题,两个省、市级重点课题,编著出版《与生活世界对话》《学会分享》《小学品德课程中的资源整合》《教师如何教好自己的孩子》《小学生合作分享教育主题活动设计》等五本专著,有90多篇论文发表在省市级以上刊物。
1 “小学品德课程资源整合有效性”研究综述 第一节 新课程视野中的小学品德课程 第二节 素质教育对小学品德课程重要性的呼唤 第三节 课程资源研究与小学品德课程 第四节 小学品德课程资源整合的有效性探索 2 “小学品德课程资源整合有效性”的研究叙事 第一节 小学品德课程资源的分类研究 第二节 小学品德课程资源的整合内容研究 第三节 小学品德课程资源的整合策略研究 第四节 小学品德课程资源整合有效性评价研究 3 从小学品德课程资源整合有效性到教学有效性 第一节 小学品德课程资源整合的有效性须在教学设计中得到体现 第二节 教学设计案例与教学有效性点评 第三节 教学设计与教学有效性的诊断建议 4 小学品德课程资源整合研究中的教师发展 第一节 充分发挥教师自身的资源优势 第二节 “研究儿童资源”要成为教师发展的重点 5 学品德课程资源库建设 第一节 资源库建设中资源分类的选择 第二节 资源库建设的途径 第三节 资源库建设的意义与价值 6 “小学品德课程资源整合有效性”研究展望 第一节 让小学品德课程突显综合性、活动性、体验性 第二节 课程资源整合是小学品德课程“回归生活”的必然诉求 第三节 课程资源整合是为了让每个孩子学得有效,做得更好 7 主要参考文献 8 结束语
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开播时间:09月02日 10:30