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杨文娟 著 / 国家行政学院出版社 / 2012-09 / 其他
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上书时间2026-10-04
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学会分享教育读本
分享教育,我们的界定:基于分享理念、依托有效方式、促进师生素质提升而实施的一种教育。分享教育实施的过程是师生怎样“学会分享”的过程,是解决“分享什么”和“怎么分享”的过程;是思想解放、心态开放、内涵积淀、智慧绽放的过程。开放的胸怀、分享的精神、承担责任、全球化的眼光是21世纪要想成功必须有的四大特征。
0 导论 在学会分享中提 **节 分享教育在国际教育视野中的建构 第二节 分享教育在中国素质教育中的建构 第三节 分享教育在学校自主发展中的建构 1 分享教育的研究过程与轨迹 **节 走近“分享”——分享教育的**轮研究 第二节 走进“分享”——分享教育的第二轮研究 2 分享教育的理性思索与实践建构 **节 “分享教育”是什么 第二节 分享教育的基本构想 第三节 分享教育的理念解读 第四节 分享教育的实践概述 3 第三章 课堂中的分享教育研究叙事 **节 分享课堂:儿童生命成长的沃土 第二节 耐心倾听:分享课堂的习惯养成 第三节 倡导合作:分享课堂中的师生关系 第四节 资源共享:分享课堂的价值追求 第五节 有效评价:分享课堂的引领策略 4 活动中的分享教育研究叙事 **节 活动中的分享理念 第二节 校园主题文化节中的分享 第三节 综合实践活动中的分享 第四节 学生社团活动中的分享 第五节 银杏娃素养工程中的分享 5 教师共同体的分享研究叙事 **节 分享智慧工作室:志同道合者的联盟 第二节 品牌教研组:教师专业成长的摇篮 第三节 分享论坛:教师自信的舞台 6 分享教育视野中的管理制度创新 **节 分享教育视野中管理制度的特点 第二节 分享教育视野中的管理制度的创新 7 “分享”在路上——分享教育的研究展望 8 主要参考文献 9 后记
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开播时间:09月02日 10:30