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赵学良 编 / 人民卫生出版社 / 2010-11 / 平装
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儿童注意缺陷多动障碍
《儿童注意缺陷多动障碍》作者结合自己的长期儿科临床经验,分七篇详细介绍了儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)。从儿童注意缺陷多动障碍的概述、病因、发病机制、临床表现、相关检查、诊断、鉴别诊断、治疗及预防方面进行详细的论述,以帮助读者实践思维方法,掌握儿童注意缺陷多动障碍的诊疗技巧,提高临床工作能力。《儿童注意缺陷多动障碍》是小儿神经内科、精神心理临床青年医师、医学生重要的参考书。《儿童注意缺陷多动障碍》内容力求能反映儿童ADHD的研究所能达到的水平。对从事儿童ADHD临床和研究的医务人员,中小学、幼儿教师及家长有参考价值。
第一章病因第一节儿童注意力的发展一、注意的概念二、注意的种类三、注意的特征四、儿童注意的发展第二节ADHD病因一、ADHD的神经解剖、生理、心理研究二、ADHD的神经生化学研究三、ADHD的遗传学研究四、ADHD的心理社会因素第二章症状第一节核心症状一、活动过度二、注意集中困难三、情绪不稳、冲动任性第二节不同发育阶段的表现一、婴幼儿ADHD的表现二、学龄前期ADHD的表现三、学龄期ADHD的表现四、少年期ADHD的表现五、成年期ADHD的表现第三节ADHD患儿多动的特点第四节ADHD的共患病一、对立违抗障碍二、抽动障碍三、学习困难四、品行障碍五、焦虑症六、儿童少年情感障碍第五节广泛性多动障碍与境遇性多动障碍第六节ADHD患儿遇到的心理问题一、ADHD患儿的心态表现二、ADHD患儿遇到的心理问题第三章检查第一节病史的收集一、与家长开始访谈时的方法二、常规问诊三、对重点问题进行深入询问四、对收集病史的综合分析第二节儿童行为评定量表一、量表的用途二、量表评定结果的分析三、使用量表的优点四、量表的局限性五、评价者因素第三节父母评定量表一、Achenbach儿童行为量表二、Colaners父母症状问卷三、家庭环境量表四、VanderbiltADHD父母评定量表五、ADHD诊断量表(父母版)六、长处和困难问卷(父母版)第四节教师评定量表:一、conners教师评定量表二、执行功能行为评定量表第五节儿童自评量表一、青少年自评量表二、Piers—Harris儿童自我意识量表三、艾森克人格问卷四、父母养育方式评价量表第六节专业人员评定量表一、耶鲁综合抽动严重程度量表二、儿童大体评定量表三、Achenbach直接观察表四、学龄期儿童适应技能评定量表第七节智力测定一、智力和智商的基本概念二、韦氏儿童智力量表三、瑞文推理能力测验四、ADHD患儿的智力第八节注意力测验一、注意的特征和功能二、注意品质及其影响因素三、注意的心理学测量四、ADHD和CPT第九节记忆测验一、什么是记忆二、记忆的分类三、记忆系统及其加工过程四、记IIk评估五、ADHD患儿的记忆特点第十节执行功能的神经心理测验一、执行功能的概念二、执行功能的检测工具三、儿童ADHD和执行功能第十一节脑电图检查一、脑电图检测二、ADHD患儿脑电图的基本成果和意义三、ADHD脑电图研究的主要方向及进展第十二节诱发电位检测一、脑诱发电位及分类二、脑诱发电位在ADHD中的应用三、治疗对ADHD患儿脑诱发电位的影响第十三节CT和MRI检查一、ADHD患儿脑CT改变二、ADHD患儿脑MRI改变三、fMRI技术第十四节PET和SPECT一、PET和SPECT技术二、PET和SPECT在ADHD研究中的应用第四章诊断第一节病史的采集第二节体格检查及实验室检查一、体格检查二、精神状况检查三、实验室检查和辅助检查第三节国际儿童ADHD诊断标准一、不注意二、多动三、冲动性第四节美国儿童ADHD诊断标准第五节中国儿童ADHD诊断标准第五章鉴别诊断第一节ADHD与正常活泼儿童第二节ADHD与精神发育迟滞第三节ADHD与多发性抽动症第四节ADHD与情绪障碍第五节ADHD与孤独症第六节ADHD与感觉统合失调第七节ADHD与癫痫第八节ADHD与甲状腺功能亢进第九节ADHD与精神分裂症第十节ADHD与品行障碍第六章治疗第一节ADHD的治疗目标第二节ADHD的治疗建议第三节ADHD的药物治疗一、药物治疗原则二、《儿童注意缺陷多动障碍诊疗建议》中推荐使用的药物三、其他常用药物四、如何评价药物治疗效果第四节ADHD的心理行为治疗第五节ADHD的生物反馈治疗第七章预防第一节婚前咨询第二节围生期保健第三节小儿营养卫生一、提倡母乳喂养二、预防铅中毒三、预防锌缺乏四、合理营养和饮食卫生五、预防慢性疾病,增强体质第四节家庭、社会、心理因素一、创造温馨和谐的家庭环境二、正确教育孩子三、养成良好的生活习惯
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开播时间:09月02日 10:30