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王芳 著 / 北京师范大学出版社 / 2011-10 / 平装
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领导力的早期发展:始于儿童的领导力培养
《领导力的早期发展:始于儿童的领导力培养》包括五个部分。第一部分为引论,即何为领导力,通过对最新的领导理论进行综合分析和归纳,找出十种领导理论的共同之处以及理论研究的共有特点,引出对领导力的定义。第二部分提出了领导力早期发展的问题,阐述了领导力早期发展的含义以及进行此项研究的理论和现实意义。第三、四、五部分是这本书的主体,第三部分主要阐述了领导力早期发展的一般理论,特别介绍了领导力早期发展的主要内容,包括价值观、个性、智力、社交能力、解决问题能力和默会知识的发展。第四部分主要论述领导力早期发展的途径,包括家庭、学校及家长、老师的作用,并对家庭与学校互动的培养做初步探讨。第五部分主要是对领导力早期发展应用的实证研究,探讨了几种主要的领导力早期培养方式及有效性的问题,并对案例进行了理论分析。《领导力的早期发展:始于儿童的领导力培养》最后对研究作了总结,指出了下一步的研究方向。
第一部分何为领导力第一章领导力理论与概述一、具有代表性的领导理论二、对十种领导理论的研究述评第二章对领导力的界定一、十种领导理论的领导特质分布二、对领导特质研究的简要回顾三、对领导力的界定第二部分领导力早期发展问题的提出第三章从领导力发展到领导力早期发展一、领导力发展的含义二、从毕生发展的角度审视领导力发展三、领导力早期发展问题提出的理论依据四、领导力早期发展的基本观点第四章领导力早期发展问题的研究意义一、领导力早期发展问题的研究综述二、领导力早期发展问题研究的理论意义三、领导力早期发展问题研究的实践意义第三部分领导力早期发展的一般理论第五章领导力早期发展的主要理论问题一、领导力早期发展阶段性的问题二、领导力早期发展性别差异性的问题三、领导力早期发展影响因素的问题第六章领导力早期发展的主要内容一、价值观与领导力发展二、人格与领导力发展三、智力与领导力发展四、社交能力与领导力发展五、解决问题能力与领导力发展六、默会知识与领导力发展第七章领导力早期发展理论的建构一、领导力早期发展理论建构的思维方法二、领导力早期发展理论建构三、对领导力早期发展理论的检验四、对领导力早期发展理论的分析评价第四部分领导力早期发展的途径第八章家庭中的领导力早期发展一、家庭对领导力发展的影响二、亲子关系对领导力发展的间接影响三、亲子关系对领导力发展的直接影响四、家庭中培养领导力的方法第九章学校中的领导力发展一、学校对学生领导力发展的影响二、师生关系对学生领导力发展的间接影响三、教师对学生领导力发展的直接影响四、学校中培养领导力的方法第十章家庭教育与学校教育互动的领导力培养一、家庭教育在领导力培养中的作用二、学校教育在领导力培养中的作用三、家庭教育与学校教育互动的培养四、家庭教育与学校教育互动培养的实践方式第五部分领导力早期发展理论的教育应用第十一章领导力早期发展理论的教育实践一、领导力课程二、领导力早期发展教育在美国的实践三、领导力早期发展教育在中国的实践四、对领导力早期发展教育实践的理论思考第十二章中国领导力早期发展教育可能性的探讨一、领导力早期发展实践需要家长观念的转变二、领导力早期发展实践需要教育评价方式的转变结语LearningToBe总结附录参考文献
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开播时间:09月02日 10:30