成功加入购物车
陈映芳 著 / 社会科学文献出版社 / 2007-10 / 平装
售价 ¥ 150.00
品相 八品品相描述
优惠 满包邮
延迟发货说明
上书时间2021-06-09
卖家超过10天未登录
“青年”与中国的社会变迁
作者所着眼的角色概念是联结社会与个人、用来分析其相互关联结构的中心概念。而作者用角色概念将这一特质巧妙地引出,在作为角色担当者的“年轻人”与“社会”之间,设置了“青年”这一角色类别作为中间项.据此设定了由这三项组成相互关系的这样一种理论框架,并以此作为分析模型。根据这个分析模型,作者可以分析角色的结构化过程。……
对于作者的这样一些独创性的着眼点,应该给予高度的评价。
相信作者的这项研究成果将对中国的社会学研究以及历史学研究贡献良多,就像它给日本的青年社会学以及中国社会研究做出了令人注目的贡献那样。
陈映芳,日本文学博士(社会学专业),华东师范大学社会学系教授、系主任兼任华东师大城市社会研究中心主任。在国内外发表论文数十篇,出版了《在角色与非角色之间——中国的青年文化》(个人专著)、《图像中的孩子——社会学的分析》(个人专著)、《征地与郊区农村的城市化——上海市的调查》(主撰)、《移民上海——52人的口述实录》(编著)和《我是这样考上大学的——70位大学生的自述》(编著)。
序章清朝末期中国社会中年轻人的状况一引子二年轻人的状况1.没有青年阶层的社会中的年轻人2.年轻人对于双亲的依存性3.家族中的年轻人4.年轻人团体的缺乏三约束年轻人的家庭结构四规定年轻人状况的社会结构1.教育和选拔制度2.职业、家族和年轻人3.政治系统中的家族组织第一编“青年”的诞生(从19世纪后半期到1919年)第一章青年阶层的形成一引子二青年阶层的形成契机:民族危机与教育改革1.近代中国的社会变迁与教育系统的改革2.作为年龄群体的“青年阶层”的形成三家庭约束功能的弱化1.学校教育与家族制度的分离2.家庭形态的维持与年轻人离家的必要性3.中国的“公私观”与年轻人的离家四“少年”概念的意义1.社会对学生的期待2.梁启超的“少年”3.作为社会角色的“少年”4.“少年”论的文化基盘与有效性第二章“青年”的确立一角色类别:一个视角二“青年”的确立1.“青年”的形成2.“青年”的确立条件三“青年”的角色结构1.“青年”的结构化2.从角色模型看“青年”的性格3.“青年”的局限第二编年轻的激进主义者(1920年代至1940年代)引子问题意识一“五四青年”的分裂与青年知识分子的激进化二问题所在1.有关知识分子激进化的种种解释2.观察问题的视角第三章家族主义与年轻的激进主义者一从反抗家庭到改造社会1.青年革命的理由——个人生活史的考察2.家族主义对于青年的意义3.从反抗家庭到改造社会二家族主义与激进主义1.家族主义的两义性2.价值和伦理意识结构中的家族主义与激进主义3.青年中的共产主义倾向第四章“激进青年”的存在条件一角色期待、奖惩与“激进青年”1.角色期待与奖惩的功能2.来自社会的支持二规范、政治、法律和军事的多重空间1.家族2.学校3.外国租界的存在:上海的例子4.共产党的根据地和解放区三从论争看年轻的激进主义者的两难情境第三编“革命青年”(1949~1976)引子“青年”的社会状况的变化1.年轻人与家庭之关系的变化2.1950年代“青年崇拜”的形成第五章“革命青年”的形成机制一“青年”的意义演变1.“青年”角色担当者的转换2.“青年”的深层变化3.从角色模型看“革命青年”的角色规范二青年知识分子的转向(一)既有的研究(二)“青年”的一贯性与青年知识分子的转向(三)价值观的变化与青年知识分子的转向(四)“激进青年”存在条件的消失1.政治空间和社会空间的统一2.对青年的管理及制约的制度化三政治社会化——“革命青年”的培养系统1.政治教育2.学校中的组织:结构与功能3.培养“革命青年”的社会条件四“革命青年”的地位与角色表演1.“革命青年”的双重性格的育成2.围绕出身问题的矛盾和紧张3.“年轻人压制”的再形成与青年地位的下降4.“革命青年”的角色表演第四编“青年”的解体(1970年代末至1990年代初)第六章“青年”的解体一“青年问题”及其在后文化大革命时期的含义二“革命青年”、“现代青年”和“自由青年”1.“青年”的三个类型2.年轻人的非“青年”化三“青年”解体的机制1.“青年”的解体2.“青年”解体的机制第七章年轻人与“青年”——代结论一关于“青年”二关于“青年”的主角三学生运动与“青年”四“青年”角色与“孩子”角色参考文献
展开全部
配送说明
...
相似商品
为你推荐
开播时间:09月02日 10:30