教学的革命

教学的革命:创新教育课程设计本书是美国资深教育学家梅里尔·哈明专为第一线教师而著的教学策略工具书全书贯穿着“以学生为本”的教育指导思想，创造性地提出了教师在教学中所应达到的“五项”目标。这就是努力培养学生充满自信和发奋好学的“尊严”；诱发学生饶有兴趣地参与教学的“活力”；造就学生自负其责、自作选择的“自我管理”能力；培育学生团结友爱协作的“集体感”开启学生沿察周遭事物的聪颖“意识”这使得日常指令

罗德荣译；[美] 哈明（Harmin） / 中国宇航出版社 / 2002-03 / 平装

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教学的革命
作者: 罗德荣译； [美] 哈明（Harmin）

出版社: 中国宇航出版社

出版时间: 2002-03

版次: 1

ISBN: 9787801444189

定价: 21.80

装帧: 平装

开本: 其他

纸张: 胶版纸

页数: 318页

字数: 260千字
内容简介：

本书是美国资深教育学家梅里尔·哈明专为第一线教师而著的教学策略工具书。全书贯穿着“以学生为本”的教育指导思想，创造性地提出了教师在教学中所应达到的“五项”目标。这就是努力培养学生充满自信和发奋好学的“尊严”；诱发学生饶有兴趣地参与教学的“活力”；造就学生自负其责、自作选择的“自我管理”能力；培育学生团结、友爱、协作的“集体感”；开启学生沿察周遭事物的聪颖“意识”。这使得日常指令变得无另轻重，教师不再需要用物质刺激和奖惩的办法迫使学生学习，教室变成了所有人积极向上的学习场所。全书是作者教学理论与实践经验的凝练。它以通熟易懂的语言，向广大教师介要了数百种操作简单、检测便捷的教学策略。这些策略完全符合当今的社会现实，即使运用在成绩平平的大课堂也同样简便、易行和有效。作者推介这些策略旨在促进学生互相尊重、通力合作而不是凌驾他人、离群索居；意在让学生勇于尝试而不是害怕失败；志在维护所有学生的尊严而不是刻意奖惩少数几人；重在造就积极主动的终生求学者而不是执着于高分的低能者。在每一策略的介绍过程中，作者提供了至少一个，多则五个的教学案例。因而，它是所有教育工作者必备的“创新教育课程设计”实用手册。该书于1993年首次出版后，先后于1994年、1995年、1998年重版多次，迄今仅英文版全球销量已达2000多万册。

作者简介：

梅里尔·哈明，美国著名的教育学家、社会工作者，纽约大学哲学博士。曾在拉特格斯大学和伊利诺斯大学执教四十余年，发表过四十多篇论文，出版过数十本著作。他所领导的美国“启发策略研究所”是一个科研与培训机构，重点研究适应当今课堂教学并激发学习积极性的教学策略。

目录：

中文版前言

英文版前言

引言

施教篇

第1章开发高参与课程的策略

1.1 活动流课程计划

1.2 快节奏

1.3 教学有层次，不要成团结块

1.4 有限制的变化

第2章基本教学策略

2.1 快速应答/选择“过”

2.2 提问/答写

2.3 总结语

2.4 略讲/组对学习

2.5 表决

2.6 询问朋友

2.7 共享组对

2.8 集体朗诵

2.9 吸引注意力的讲解

2.10 讲解/答写

2.11 吸引注意力的讨论

2.12 边想边说

2.13 引导式训练

2.14 复习测验

激励篇

第3章提高学生自信的策略

第4章超越表扬与奖励的策略

第5章提升卓越的策略

组织课堂篇

第6章开场白策略

第7章课堂总结策略

第8章协作学习小组策略

第9章有效昨用上课时间的策略

测试篇

第10章家庭作业策略

第11章考试与计分策略

思考篇

第12章知识的复习与掌握策略

第13章激发思考的策略

第14章超越事实与细节的策略

附录1 参考资料与推荐书目

附录2 国际教学监督与课程开发协会简介

译后记母亲的心声

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B-61
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