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用眼睛思考:视觉思维训练

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创新,不仅仅依靠抽象的理性思辨能力,更多的来源于人的感官知觉能力,包括视觉、听觉、触觉、动觉等。对于学校教育来说,这些能力的培养恰恰是以被忽视的人文、艺术课程来完成的。当然,并不是所有“艺术课程”都能开发创造性思维能力,教什么?怎么教?才是问题的关键。叶丹编著的《用眼睛思考--视觉思维训练》是笔者在近5年时间内,对上述问题思考、探索,并在教学实践中运用的记录。用眼睛思考-视觉思维训练 叶丹 中国建

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