用眼睛思考：视觉思维训练

创新，不仅仅依靠抽象的理性思辨能力，更多的来源于人的感官知觉能力，包括视觉、听觉、触觉、动觉等。对于学校教育来说，这些能力的培养恰恰是以被忽视的人文、艺术课程来完成的。当然，并不是所有“艺术课程”都能开发创造性思维能力，教什么?怎么教?才是问题的关键。叶丹编著的《用眼睛思考--视觉思维训练》是笔者在近5年时间内，对上述问题思考、探索，并在教学实践中运用的记录。用眼睛思考-视觉思维训练叶丹中国建

叶丹著 / 中国建筑工业出版社 / 2011-10 / 平装

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图书 > 教育
用眼睛思考：视觉思维训练
作者: 叶丹著

出版社: 中国建筑工业出版社

出版时间: 2011-10

版次: 1

ISBN: 9787112134519

定价: 36.00

装帧: 平装

开本: 16开

页数: 136页

正文语种: 简体中文
内容简介：

《用眼睛思考：视觉思维训练》以哈佛大学教授阿恩海默的《视觉思维》理论为基点，提出了现代教育中国语理性化、缺乏眼和手的锻炼等方面的问题。通过原理学习和课题训练提高学习者的观察能力、想象能力和动手构绘能力。本书最大特点是每个章节均通过课题训练来提高学习效果，并附有优秀的学生作业。

目录：

第1章导论
1．1 视觉思维是如何提出的
1．2 视觉意象是什么
l．3 现代教育缺少什么

第2章视觉思维
2．1 格式塔
2．2 模式识别
2．3 视觉的选择性
2．4 看的局限

第3章视觉观察
3．1 何谓观察
3．2 观察能力
3．3 以想象的眼睛观察
3．4 全新观察

第4章想象能力
4．1 想象力
4．2 心理图像
4．3 放飞心灵
4．4 类比思考

第5章视觉意象
5．1 心灵的意象
5．2 意象的变动性
5．3 潜在的相似
5．4 创意是意象的解构

第6章构想视觉化
6．1 图解构想
6．2 图解工具
6．3 图解语法
6．4 图解评价

第7章感知力引导创造
7．1 三种能力的相互作用
7．2 视觉化思考
7．3 感知能力
7．4 教育创新
参考文献
后记

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货号：

1674940

商品描述：

【书    名】用眼睛思考-视觉思维训练
【书    号】 9787112134519
【出版社】中国建筑工业出版社
【作    者】叶丹
【出版日期】 2011-10-01
【开    本】 16开
【定    价】 36.00元

【编辑推荐】
    创新，不仅仅依靠抽象的理性思辨能力，更多的来源于人的感官知觉能力，包括视觉、听觉、触觉、动觉等。对于学校教育来说，这些能力的培养恰恰是以被忽视的人文、艺术课程来完成的。当然，并不是所有“艺术课程”都能开发创造性思维能力，教什么?怎么教?才是问题的关键。叶丹编著的《用眼睛思考--视觉思维训练》是笔者在近5年时间内，对上述问题思考、探索，并在教学实践中运用的记录。

【内容简介】
    叶丹编著的《用眼睛思考--视觉思维训练》以哈佛大学教授阿恩海默的《视觉思维》理论为基点，提出了现代教育中国语理性化、缺乏眼和手的锻炼等方面的问题。通过原理学习和课题训练提高学习者的观察能力、想象能力和动手构绘能力。本书*特点是每个章节均通过课题训练来提高学习效果，并附有优秀的学生作业。

【目录】
第1章导论 1．1 视觉思维是如何提出的 1．2 视觉意象是什么 l．3 现代教育缺少什么第2章视觉思维 2．1 格式塔 2．2 模式识别 2．3 视觉的选择性 2．4 看的局限第3章视觉观察 3．1 何谓观察 3．2 观察能力 3．3 以想象的眼睛观察 3．4 全新观察第4章想象能力 4．1 想象力 4．2 心理图像 4．3 放飞心灵 4．4 类比思考第5章视觉意象 5．1 心灵的意象 5．2 意象的变动性 5．3 潜在的相似 5．4 创意是意象的解构第6章构想视觉化 6．1 图解构想 6．2 图解工具 6．3 图解语法 6．4 图解评价第7章感知力引导创造 7．1 三种能力的相互作用 7．2 视觉化思考 7．3 感知能力 7．4 教育创新参考文献后记
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