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  • 广告设计与制作 9787568053273 高职高专艺术学门类“十三五”规划教材

广告设计与制作 9787568053273 高职高专艺术学门类“十三五”规划教材

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9787568053273

  • 作者: 
  • 出版社:   华中科技大学出版社
  • ISBN:   9787568053273
  • 年代:   不详
  • 装帧:   平装
  • 作者: 
  • 出版社:  华中科技大学出版社
  • ISBN:  9787568053273
  • 年代:  不详
  • 装帧:  平装

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  • 商品详情
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  • 商品分类:
    社会文化
    商品描述:
    内容简介:      本书在教学内容的编排上,循序渐进,由浅入深,使学生在实践中领悟理论知识,通过欣赏优秀作品来培养学生的创新能力。本书共有8章,内容分别是广告设计基础、杂志广告设计、标志设计、电视广告、卡片设计、电影广告、网络广告和案例赏析。本书运用丰富的图例来辅助阐述每一个知识点,文字精练,做到大师作品的展示与学生优秀作品相结合,实现教学互动。    本书可操作性强,结合现代艺术教育教学改革的新理念、新思维及新的课程整合构架,确定编写的基本思想、原则及特色,对教学活动有指导意义。   目录:   第1章 广告设计基础 1.1 广告的概念及定义 
      1.2 广告设计概述 1.2.1 广告设计简述 1.2.2 广告功能简述 1.2.3 广告设计观念的特征 1.2.4 广告设计的美学特征和色彩运用 1.2.5 广告设计的创作流程 
      1.3 广告的分类 1.3.1 按广告内容分类 1.3.2 按广告对象分类 1.3.3 按广告形式分类 1.3.4 按广告目的分类 1.3.5 按广告的表现技巧分类 
      第2章 杂志广告设计 2.1 杂志广告设计概述 
      2.2 饮料杂志广告设计 2.2.1 饮料杂志广告效果图 2.2.2 操作过程 
      2.3 作品欣赏 
      第3章 标志设计 3.1 标志设计基础 3.1.1 标志的概念与分类 3.1.2 标志设计的技法 
      
      3.2 网站标志设计 3.2.1 新星科技有限公司网站标志效果图 3.2.2 操作过程 
      
      3.3 优秀作品欣赏 
      第4章 电视广告 4.1 电视广告概述 4.1.1 电视广告的概念 4.1.2 电视广告的发布形式 4.1.3 电视广告的类型 4.1.4 电视广告的优点 
      4.2 公益电视广告 4.2.1 公益广告的概念 4.2.2 公益广告的设计理念 4.2.3 公益电视广告的创作过程 4.2.4 公益电视广告《信心》的创意与制作 
      4.3 商业电视广告 4.3.1 商业电视广告的创意 4.3.2 商业电视广告脚本 4.3.3 商业电视广告制作 4.3.4 《皇宫御膳》创意与制作 
      第5章 卡片设计 5.1 卡片基础 
      5.2 电话上网卡 5.2.1 电话上网卡效果图 5.2.2 电话上网卡制作步骤 
      5.3 贵宾卡 5.3.1 人美健身休闲馆贵宾卡效果图 5.3.2 人美健身休闲馆贵宾卡制作步骤 
      5.4 优秀作品欣赏 5.4.1 电话卡效果图 5.4.2 名片效果图 
      
      
      
      第6章 电影广告 6.1 电影广告概述 6.1.1 电影广告的概念 6.1.2 电影广告的表现形式 6.1.3 电影广告市场的分析 6.1.4 电影广告的优势 
      
      6.2 电影海报 6.2.1 电影海报的目的 6.2.2 电影海报的设计要素 6.2.3 电影海报的类型 
      6.3 电影海报设计 
      第7章 网络广告 7.1 网络广告概述 7.1.1 网络广告概述 7.1.2 网络广告的构成要素 7.1.3 网络广告的主要形式 7.1.4 网络广告的优缺点 7.1.5 网络广告创意 
      7.2 网络广告制作 
      第8章 案例赏析 8.1 饮料类广告 8.1.1 优乐美奶茶 8.1.2 九江双蒸酒 
      8.2 企业形象类广告 8.2.1 中国石化 8.2.2 支付宝 
      8.3 流通及服务类广告 恒裕运动名店街 
      参考文献   编辑推荐:   1.权威指导,引领教学。依托相关院校,经相关专家指导,广泛联系全国专业领导、专家和老师,组编高质量的系列教材,以引领教学和人才培养。  2.立足课堂,方便一线。为方便一线教学,系列教材注重立足课堂,既有经典的传统专业教材,又有新兴的专业教材,且课件、PPT、挂图等配套元素齐全,融入了最新教学理念和教学要求,符合教改主题,以探索、引领人才培养模式,能广泛适应各层次的教学需要。  3.反映改革,凝聚成果。由优秀的院校和老师牵头,带领各地各类院校共同组编,将教改要求和成果融入其中,反映最新教学理念、要求和发展趋势,体现了兼收并蓄的思想,层次分明,能满足不同层次和水平的教学要求。  4.工学结合,能力培养。结合实际,在工学结合的基础上,注重能力培养。有的教材采用工学结合,项目引导的编写模式,有的教材按照传统章节形式进行编写,做到具体情况具体分析,采用最合适的理念和体例进行编写,力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。  5.任务驱动,任务导向,双证沟通。立足院校教学和学生的特点,所编教材全面反映当前教学改革的成果,切实体现新的教学理念和理论、实践和素质教育相互融合的课程体系。   作者介绍:     李冬影,教授,长春职业技术学院教师。

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