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魏德样 著 / 科学出版社 / 2015-11 / 平装
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上书时间2020-09-03
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体育教师心理资本的开发与管理
《体育教师心理资本的开发与管理》就此问题展开较为系统的研究,首先对体育教师心理资本作了操作性定义,研制出具有较好信、效度的体育教师心理资本量表;运用上述量表,采用恰当的抽样方法,调查了全国8省(市)共765名中学体育教师,揭示出我国中学体育教师心理资本的现状与特征;探讨了中学体育教师人格特征、社会支持等前因变量对心理资本的影响;中学体育教师心理资本对其工作满意度、职业倦怠等后因变量的影响;后就如何开发体育教师心理资本提出相应策略。
《体育教师心理资本的开发与管理》可供积极心理学研究者、体育学专业的研究生、体育教师以及从事学校人力资源研究的管理人员参考使用。
序前言第一章 绪论一、问题的提出二、心理资本的理论背景三、几种常见的资本概念主要特征辨析四、文献综述五、已有相关研究的评析六、研究总体构想第二章 中学体育教师心理资本量表的编制第一节 引言第二节 中学体育教师心理资本量表的研制过程一、中学体育教师心理资本的操作性定义二、典型陈述句收集三、编写项目四、项目的初步审定五、中学体育教师心理资本原始量表的预测及项目分析六、中学体育教师心理资本量袁的探索性因素分析七、中学体育教师心理资本量表的验证性因素分析八、中学体育教师心理资本量表的信度与效度分析第三节 小结一、中学体育教师心理资本的结构二、中学体育教师心理资本验证性因素分析三、中学体育教师心理资本量表的信效度第三章 中学体育教师心理资本的特征分析第一节 引言第二节 研究方法一、研究工具二、被试基本情况三、统计方法第三节 研究结果一、中学体育教师心理资本的整体分析二、不同性别的中学体育教师心理资本特点三、不同婚姻状况的中学体育教师心理资本特点四、不同学历的中学体育教师的心理资本特点五、不同年龄的中学体育教师心理资本特点六、不同职称的中学体育教师心理资本特点七、不同教龄的中学体育教师心理资本特点八、任课于不同年段的中学体育教师心理资本差异分析九、不同地区的中学体育教师心理资本差异分析十、不同学校属性的中学体育教师心理资本差异分析第四节 小结第四章 中学体育教师心理资本的影响因素分析第一节 问题的提出第二节 研究方法第三节 结果与分析一、中学体育教师人格与社会支持基本情况二、中学体育教师心理资本与人格、社会支持的相关性分析三、中学体育教师人格和社会支持对心理资本的影响四、讨论第四节 小结第五章 中学体育教师心理资本对工作满意度、职业倦怠的影响分析第一节 研究假设第二节 研究方法第三节 结果与分析一、中学体育教师工作满意度与职业倦怠基本情况二、中学体育教师心理资本与工作满意度的相关性分析三、中学体育教师心理资本对工作满意度的影响四、中学体育教师心理资本与职业倦怠的相关性分析五、中学体育教师心理资本对职业倦怠的影响第四节 讨论一、中学体育教师心理资本对工作满意度影响的讨论二、中学体育教师心理资本对职业倦怠影响的讨论第五节 小结第六章 中学体育教师心理资本的开发与管理第一节 转变中学体育教师选拔招聘观念,重视积极心理资源的考核第二节 转变中学体育教师培训理念,更新培训与考核内容第三节 积极创造良好的中学体育教师成长环境一、积极创造良好的物质环境,促进中学体育教师心理资本的提升二、努力营造良好的人文环境,增强中学体育教师的心理归属感第四节 实施PCA项目,提升中学体育教师心理资本水平一、中学体育教师PCA项目的构建二、中学体育教师PCA项目的实施附录1 三个典型个案研究访谈转录文本(部分)附录2 中学体育教师心理资本预测问卷附录3 中学体育教师心理资本初测问卷附录4 内容效度专家调查表附录5 中学体育教师心理资本正式问卷参考文献
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开播时间:09月02日 10:30