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本书2011年6月一版一印
李镇西 著 / 教育科学出版社 / 2011-06 / 平装
售价 ¥ 22.88 6.5折
定价 ¥35.00
品相 九五品
上书时间2020-03-25
我的教育心
《我的教育心》是以成长为主线,以反思为主题,力图比较客观地展示作者李镇西走过的历程。作者把他的教育实践大体分为三个阶段:“教育浪漫主义”、“教育现实主义”和“教育理想主义”。并由此展开不同阶段的反思。他的反思也经历一个过程,从对自己教育行为的分析,到对教育行为背后所蕴藏的教育观念的追问;从对身边各种教育现象的解剖,到对中国教育理论的审视……无论是微观的还是宏观的,无论是对自己还是对整个教育,每一次反思,都是一次提升。
李镇西,成都市武侯实验中学校长兼班主任,中国陶行知研究会常务理事,四川省第十一届人大代表。出版有《爱心与教育》《教有所思》《听李镇西老师讲课》《做最好的家长》《做最好的老师》《做最好的班主任》《用心灵赢得心灵》《李镇西和他的学生们》等近30部著作。曾获“全国优秀语文教师”“成都市有突出贡献的优秀专家”“全国优秀教育工作者”等称号,享受成都市人民政府专家特殊津贴。2000年被提名为“全国十杰教师”,2007年被评为“2007十大感动四川年度人物”。
代序:永远守住一颗朴素的教育心一未来班:第一首透明的“教育诗”1.从教训到责任:激情年代点燃理想的激情2.让教育过程充满儿童情趣3.引导学生自己教育自己4.做有童心和爱心的教育者二从“语文教学”到“语文教育”1.在于漪们的引领下开始语文教改2.“语文教育”的思考3.从“小语文”走向“大语文”4.“语文生活化,生活语文化”三教育:把童年还给童年1.让孩子阅读大自然这本书2.把语文课堂搬到大自然3.没有活动便没有集体4.为学生的“美丽人生”奠定一个美好的开端四在错误中成长1.把教育失误变成教育财富2.爱,有时会变成一种伤害3.比“机智”更重要的是“尊重”4.公开课:追求真教育五困惑与超越1.把解剖刀对准自己的教育2.教育:迎接商品经济的挑战3.爱国主义教育:通过“改进”来“加强”4.德育观念的碰撞六站在理论的制高点1.穿行于人文精神的长廊2.教育,不仅仅指向科学,它同时属于人文学科3.追求为了“人”的教育目的4.对“素质教育”的思考七集体主义教育与班级民主管理1.集体主义教育漫话2.用“法治”取代“人治”3.“法治”管理的意义4.一场有意义的争论八追随大师,追随名师1.站在陶行知和苏霍姆林斯基的肩上2.聆听于漪老师的教诲3.钱梦龙:不仅仅是教育家4.学习魏书生,不做魏书生九从“爱心”到“民主”1.有了爱,不等于就有了教育2.在平等中培养平等3.从做学生的“灵魂工程师”到“向学生学习”4.转化“后进生”:最好的教育科研十语文:请给学生以心灵的自由1.语文创造精神的培养首先是解放学生的心灵2.思想创新呼唤教育个性3.让课堂成为思考的王国4.让每一个学生都拥有舒展的心灵——我教《冬天》十一我的生命在课堂1.我又回到了校园2.“新教育实验”:让教育回到原点3.民主训练与民主启蒙4.“行云流水,举重若轻”十二走向平民教育1.就任武侯实验中学校长2.追求科学质量观3.学校管理的民主追求4.致信温总理
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开播时间:09月02日 10:30