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倪敏 编 / 江苏人民出版社 / 2008-09 / 平装
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新时期怎样做好班主任:100个优秀班主任工作
本书全方位地阐述了新时期做好班主任应具备的各方面要素;它从班主任实际工作出发,从工作中出现的问题入手,再到详细地分析问题的成因,最后提出解决问题的方法、策略或建议。另外,《新时期怎样做好班主任:100个优秀班主任工作心得》也是唯一以全国优秀班主任工作经验为研究对象,精选了全国100位优秀班主任多年来从事班主任工作成功经验和心得体会。《新时期怎样做好班主任:100个优秀班主任工作心得》反映了我国新时期有关班主任工作的方针、政策的新动向,反映了班主任教育理念发展的新趋势,同时也反映了班主任工作实践活动的新发展。该书是一本兼具阅读和借鉴价值的班主任工作的理论和经验汇编。《新时期怎样做好班主任:100个优秀班主任工作心得》的内容严格按照教育部“全国中小学班主任培训计划”的内容和要求,包括:班主任素养、班主任工作基本规范、创建和管理班集体、设计和组织班级活动、班主任心得健康教育指导等七个部分。《新时期怎样做好班主任:100个优秀班主任工作心得》也是唯一以全国优秀班主任工作经验为研究对象,全面汇集了100位优秀班主任多年来从事班主任工作的经验。
倪敏:1983年毕业于南京师范学院(现为南京师范大学)教育系,大学本科文化,南京师范大学研究生课程班结业。副研究员,国家心理咨询师。曾担任南京师范大学附属幼师校长助理兼教导主任。先后参加省心理学会、省幼儿教育研究会和中国学前教育研究会,担任全国幼师校长协作会副理事长、江苏省教育学会常务理事、江苏省幼儿教育研究会常务理事。现为江苏省教师培训中心副主任。
从事教师教育工作20多年,在班主任工作、班主任培训工作、青少年教育、心理咨询、幼儿教育研究等方面均有所研究。曾主编或主要合编的论著有《幼儿园课程与教育活动设计》、《幼儿心理学》、《学前儿童心理健康》等。在省级以上刊物发表论文10多篇。主持江苏省教育科学“十一五”规划课题:“课改背景下教师专业成长和发展的规律研究”并已取得一系列研究成果。1999年以来,先后赴新加坡、韩国和香港地区参加有关青少年教育、家庭教育、心理咨询方面的国际研讨会,并作大会发言。
第一章 怎样提炼班主任素养第一节 班主任素养的概念和意义第二节 当前班主任素养存在的主要问题第二节 新时期对班主任素养的要求第四节 新时期提炼班主任素养的有效策略优秀班主任心得一:班主任的十项修炼优秀班主任心得二:优秀班主任应具备的素质优秀班主任心得三:成功班主任的八大要素优秀班主任心得四:班主任到底需要怎样的素养?优秀班主任心得五:新时期怎样当好班主任?优秀班主任心得六:班主任的“五心”素养优秀班主任心得七:新时期班主任的基本素养优秀班主任心得八:做学生喜欢的班主任优秀班主任心得九:班主任要练好“内功”优秀班主任心得十:班主任素养“十五要”优秀班主任心得十一:班主任应具备弹性素养优秀班主任心得十二:班主任应具备怎样的心理素质?优秀班主任心得十三:班主任如何修炼心理素养?优秀班主任心得十四:班主任良好心态养成“五问”优秀班主任心得十五:班主任要重视调节六种不良心理优秀班主任心得十六:班主任要努力提高人文素养优秀班主任心得十七:青年班主任怎样提高科研修养?优秀班主任心得十八:班主任“说”之素养第二章 怎样建立班主任工作基本规范第一节 建立班主任工作基本规范的意义第二节 当前建立班主任工作基本规范存在的问题第三节 新时期建立班主任工作基本规范对班主任的要求第四节 新时期建立班主任工作基本规范的有效策略优秀班主任心得十九:班主任规范工作的十大基本功优秀班主任心得二十:班主任常规工作中的十三个坚持优秀班主任心得二十一:班主任日常工作规范的五个转变优秀班主任心得二十二:班级规范管理要从小事做起优秀班主任心得二十三:班主任要处理好十个基本关系优秀班主任心得二十四:建立工作规范班主任要三“送”优秀班主任心得二十五:班主任常规工作到底有哪些?优秀班主任心得二十六:如何加强学生日常行为规范教育?优秀班主任心得二十七:班主任工作规范十法优秀班主任心得二十八:班主任工作需要哪些基本规范?优秀班主任心得二十九:谈班主任工作规范中的“五忌”优秀班主任心得三十:热爱学生是班主任的师德规范第三章 怎样创建和管理班集体第一节 创建和管理班集体的意义第二节 当前创建和管理班集体存在的问题第三节 新时期创建和管理班集体对班主任的要求第四节 新时期创建和管理班集体的有效策略优秀班主任心得三十一:班主任工作的五个“细”优秀班主任心得三十二:班级管理的关键在哪里?优秀班主任心得三十三:班主任工作的八字“方针”优秀班主任心得三十四:班级管理“三步曲”优秀班主任心得三十五:班主任管理新策略优秀班主任心得三十六:班主任工作中的四个重要关系优秀班主任心得三十七:班级管理中的防患艺术优秀班主任心得三十八:班级管理要“慧眼独具”优秀班主任心得三十九:班主任的创造演绎精彩优秀班主任心得四十:班主任的第一印象很重要优秀班主任心得四十一:班主任的七种武器优秀班主任心得四十二:班主任工作的创新策略优秀班主任心得四十三:班主任工作中“罚”的艺术优秀班主任心得四十四:班主任管理的“十忌”优秀班主任心得四十五:班主任工作的“关键”艺术优秀班主任心得四十六:班主任管理“四要”、“三心”优秀班主任心得四十七:班级凝聚力形成的新策略优秀班主任心得四十八:班主任要“刚柔相济”优秀班主任心得四十九:我做班主任的二十条心得第四章 怎样设计和组织班级活动第一节 设计和组织班级活动的意义第二节 设计和组织班级活动存在的问题第三节 新时期设计和组织班级活动对班主任的要求第四节 新时期设计和组织班级活动的有效策略优秀班主任心得五十:怎样创造性地开展班集体活动?优秀班主任心得五十一:怎样组织与指导班级活动最有效?优秀班主任心得五十二:构建良好班集体的关键在哪里?优秀班主任心得五十三:组织班集体活动需要注意的问题优秀班主任心得五十四:如何让班会开出“彩”来?优秀班主任心得五十五:开展班级活动最有效的途径优秀班主任心得五十六:如何在活动中培养集体荣誉感?优秀班主任心得五十七:组织班级活动关键要注意哪些?优秀班主任心得五十八:让学生成为班级活动的主人优秀班主任心得五十九:要多元化开展班级活动优秀班主任心得六十:班级活动最需要关注什么?优秀班主任心得六十一:搞好主题班会要注重技巧第五章 怎样进行心理健康教育指导第一节 进行心理健康教育指导的意义第二节 当前进行心理健康教育指导存在的问题第三节 新时期进行心理健康教育指导对班主任的要求第四节 新时期进行心理健康教育指导的有效策略优秀班主任心得六十二:班主任应成为“心理医生”优秀班主任心得六十三:班主任如何做好学生的心理辅导?优秀班主任心得六十四:班级心理辅导必须注意的六个问题优秀班主任心得六十五:如何走进学生的心灵世界?优秀班主任心得六十六:优秀生的心理健康不可忽视优秀班主任心得六十七:班主任心理健康教育的妙招优秀班主任心得六十八:班主任要研究与学生“通心术”优秀班主任心得六十九:心理健康教育应掌握“四度”优秀班主任心得七十:班主任应重视情感教育优秀班主任心得七十一:心理健康教育指导的关键在哪里?优秀班主任心得七十二:怎样开展心理健康教育最有效?优秀班主任心得七十三:班主任如何实施心理教育?优秀班主任心得七十四:班主任应会“望闻问切”优秀班主任心得七十五:班主任实施心理健康教育“五法”优秀班主任心得七十六:有效地开展心理健康教育的“四途径”第六章 怎样进行思想道德教育第一节 做好学生思想道德教育的意义第二节 当前进行学生思想道德教育存在的问题第三节 做好学生思想道德教育对班主任的要求第四节 做好学生思想道德教育的有效策略优秀班主任心得七十七:班主任思想道德教育的秘诀优秀班主任心得七十八:班主任思想道德教育三步曲优秀班主任心得七十九:班主任的思想道德教育艺术优秀班主任心得八十:思想道德教育最有效的方法优秀班主任心得八十一:班主任思想道德教育中的无声艺术优秀班主任心得八十二:班主任在思想道德教育中的成功角色优秀班主任心得八十三:做好思想道德教育的三点体会优秀班主任心得八十四:班主任思想道德教育创新策略优秀班主任心得八十五:寻找学生心灵深处的“助手”优秀班主任心得八十六:如何抓住思想道德教育的主动权优秀班主任心得八十七:班主任思想道德教育的关键是什么?优秀班主任心得八十八:班主任到底如何开展思想道德教育?优秀班主任心得八十九:班主任思想道德教育“五忌”优秀班主任心得九十:怎样将思想道德教育落到实处?第七章 怎样进行班主任工作反思第一节 班主任进行工作反思的意义第二节 当前班主任工作反思存在的问题第三节 新时期对班主任工作反思的要求第四节 新时期进行班主任工作反思的有效策略优秀班主任心得九十一:我们到底需要怎样的反思?优秀班主任心得九十二:班主任工作反思的六个切入点优秀班主任心得九十三:班主任要学会五种反思优秀班主任心得九十四:班主任反思要重在细节优秀班主任心得九十五:班主任怎样反思最有效?优秀班主任心得九十六:班主任必须注重工作反思优秀班主任心得九十七:怎样提高班主任的反思能力优秀班主任心得九十八:班主任要经常“换位反思”优秀班主任心得九十九:班主任反思的关键在哪里?优秀班主任心得一百:班主任应善于写教育反思相关教育政策法规附录一:教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》附录二:《中华人民共和国未成年人保沪法(修订)》附录三:中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》主要参考文献后记
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开播时间:09月02日 10:30