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钟启泉 、 高文 、 赵中建 著 / 教育科学出版社 / 2004-01 / 平装
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定价 ¥49.00
品相 九品
上书时间2021-05-10
多维视角下的教育理论与思潮
《多维视角下的教育理论与思潮》从《全球教育展望》2001-2003年各期中精选出46篇论文,组成建构主义、后现代主义、脑科学与教育、多元智能、默会知识、教育叙事、教育思潮等7个专题,这些专题紧紧围绕“人”做文章,研究人如何学习以及学习如何成为可能;研究学校教育如何在课程设置中有效地将个人的经验和需要、社会的需求及人类文化的优秀遗产进行统整并以多元的方式呈现,把判断和选择的权利还给学生,以彻底改观当下学校课程生活的品质。
编者前言建构主义导读/裴新宁教育中的若干建构主义范型/高文建构主义学习理论的哲学社会学源流/任友群试论知识的社会建构性——心理学与社会学的视角/高文裴新宁社会建构主义研究/王文静社会建构论及其教育意义/裴新宁意义:三个世界的联系与对话/郑太年贾斯珀系列概览——建构主义教学模式案例研究/王文静“学习者共同体”的教学设计与研究/裴新宁——建构主义教学观在综合理科教学中的实践之一科学教学的建构主义方法/侯新杰后现代主义导读/周勇后现代思想与后现代课程观/[美]小威廉姆E.多尔后现代课程研究的兴趣:概念重建运动/汪霞从后结构主义看后现代课程论/钟启泉后现代文化中的课程论困境/周勇对话:后现代课程的主题词/李冲锋许芳一种后现代课堂观:关注课堂生态/汪霞后现代视点下的科学教育/蔡铁权脑科学与教育导读/赵中建大脑“10%潜能”论断的探析/周加仙左右脑教育的批判/周加仙脑和心理的发展周期/[美]K.w.费希尔S.P.罗斯脑研究的分支/[美]戴维·索萨脑的革命/[美]罗伯特·西尔维斯跨越脑科学与教育的鸿沟/高文脑科学研究的教育意涵/吴刚愿望活动的内部机制对教学的启示/徐斌艳多元智能导读/裴新宁“多元智力”:教育学的关注与理解/裴新宁张桂春——华东师范大学课程与教学研究的“多元智力”博士论坛综述多元智力理论与项目学习/夏惠贤多元智能理论观照下的学生评估/李亚东田凌晖多元智能实验:美国的实践与效果/张晓峰多元智能理论在台湾中小学之实验/周祝瑛张稚美默会知识导读/赵健隐性知识与隐性知识的显现可能/张民选默会知识、内隐学习与学习的组织/赵健让默然的知识流动起来/袁军隐陛知识的获得及其显性化的心理途径/高湘萍隐『生知识显性化:中小学校长培训新模式的探索与反思/岳龙黄德平教育叙事导读/周勇叙事探究/[加]康纳利克莱丁宁叙事性研究在教学中的双重作用/吴璜关于教师的叙事研究/王抬改变教师日常生活的“叙事研究”/刘良华一位“非师范毕业”教师的教学境遇/鞠玉翠课程故事及其事例/安桂清等教育思潮导读/赵中建全民教育与学会共存——内容与学习策略一问题与解决办法/赵中建译全纳教育:21世纪全球教育研究新课题/黄志成全纳教育:定义与理念/仲建维“整体教育”思潮的基本观点/钟启泉“整体教育”的哲学基础/钟启泉解放教育/李其龙
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开播时间:09月02日 10:30