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沈德立 、 白学军 著 / 安徽教育出版社 / 2004-07 / 平装
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上书时间2021-04-05
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实验儿童心理学
《儿童心理与行为研究书系:实验儿童心理学》是儿童心理与行为研究书系的一种,是一部以实验儿童心理学为研究对象的理论专著,内容主要涉及实验儿童心理学的研究方法、儿童大脑功能的发展、感知觉的发展、注意的发展、记忆的发展、语言的发展等方面。
前言第一章实验儿童心理学概述第一节实验儿童心理学的对象一、什么是实验儿童心理学二、为什么要建立实验儿童心理学三、实验儿童心理学的民族特色第二节实验儿童心理学的任务一、实验儿童心理学的宏观任务二、实验儿童心理学的微观任务第三节实验儿童心理学的发展历史一、实验儿童心理学的初创时期二、现代实验儿童心理学的建立和发展时期第二章实验儿童心理学的研究方法第一节实验儿童心理学研究的基本原则一、客观性原则二、发展性原则三、理论联系实际原则四、伦理性原则第二节儿童心理实验的因素控制一、心理实验的本质二、心理实验的种类及特点三、常用控制因素的措施四、运用信息论与信号侦察论控制因素第三节儿童心理实验设计及结果处理一、心理实验设计中的几个基本概念二、儿童心理学的实验设计三、儿童心理实验结果的处理第三章儿童大脑功能的发展第一节研究儿童大脑功能的方法一、传统电生理学研究方法二、现代电生理学研究方法三、心理学研究方法第二节儿童大脑生长发育的过程一、大脑的生长过程二、儿童大脑重量的发展三、儿童大脑神经系统的发展第三节儿童大脑功能的发展一、大脑兴奋与抑制功能的发展二、利用脑电图的研究成果三、利用诱发电位研究的成果四、儿童大脑两半球功能的发展五、利用半视野速示方法的研究成果六、利用双耳分听法研究的成果第四章感知觉的发展第一节感知觉发展的研究方法一、视崖二、偏爱方法三、习惯化一去习惯化法四、高振幅吸吮技术法五、操作性条件反射法第二节感知觉发展的理论一、知觉发展分化理论二、赫伯的知觉发展理论三、阿斯林的知觉发展模型第三节感觉能力的发展一、视觉的发展二、听觉的发展三、味觉的发展四、嗅觉的发展五、触觉的发展第四节视知觉的发展一、大小和形状恒常性的发展二、形状知觉的发展三、立体视觉的发展四、颜色知觉的发展五、深度知觉能力的发展第五节听知觉的发展一、声音刺激辨别能力的发展二、声音定位能力的发展三、识别语音能力的发展四、知觉音乐能力的发展第五章注意的发展第一节注意发展的研究方法一、眼动记录法二、速示法三、双耳分听法四、启动法五、色词作业第二节注意发展的理论一、鲁利亚的注意发展理论二、泼斯纳的注意发展理论三、注意发展的中枢能量理论第三节注意的发展一、注意的发生二、注意广度的发展三、注意稳定性的发展四、注意选择性的发展五、注意分配的发展六、注意转移的发展第六章记忆的发展第一节记忆发展研究的实验方法一、感觉记忆发展的实验方法二、短时记忆发展的实验方法三、工作记忆的实验方法四、长时记忆发展的实验方法五、内隐记忆发展的实验方法六、元记忆发展的实验方法第二节记忆发展的理论一、记忆信息的三级加工模型二、记忆结构发展模型三、控制记忆过程发展模型四、世界知识不同发展理论第三节记忆能力的发展一、感觉记忆和短时记忆能力的发展二、长时记忆能力的发展三、元记忆能力的发展四、内隐记忆能力的发展五、记忆策略的发展第七章概念的发展第一节概念发展的实验方法一、人工概念法二、定义特征法三、分类法第二节概念发展的理论一、概念发展的特征分析理论二、概念发展的理性主义理论三、概念发展的原型理论第三节儿童概念的发展一、自然概念的发展二、儿童数学概念的发展三、关系概念的发展四、儿童类概念的发展五、儿童社会概念的发展第八章语言的发展第一节语言发展的实验方法一、语音发展研究的方法和仪器二、语言表达能力发展的研究方法第二节语言发展的理论一、语音发展的理论二、儿童语言发展理论第三节儿童语言的发展一、语音的发生与发展二、语义的发生与获得三、词汇的发展四、句法的发展五、句子的理解六、篇章能力和连贯性语言能力的发展第九章情绪的发展第一节情绪发展的研究方法一、研究情绪的生理学方法二、情绪形成的条件反射法三、表情研究法四、“陌生情景”实验法第二节情绪发展的理论一、情绪发展的行为主义理论二、情绪发展的精神分析理论三、情绪发展的认知差异论四、情绪发展的功能主义理论第三节儿童情绪的发展一、情绪发生二、基本情绪的发展三、表情的发展四、依恋的发展五、情绪状态对儿童心理活动的影响参考文献
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开播时间:09月02日 10:30