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  • 儿童产品品牌规划与设计

儿童产品品牌规划与设计

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  • 作者: 
  • 出版社:   机械工业出版社
  • ISBN:   9787111355670
  • 出版时间: 
  • 版次:   1
  • 装帧:   平装
  • 页数:   155页
  • 作者: 
  • 出版社:  机械工业出版社
  • ISBN:  9787111355670
  • 出版时间: 
  • 版次:  1
  • 装帧:  平装
  • 页数:  155页

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  • 商品详情
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  • 商品分类:
    工程技术
    商品描述:
    此套资料包含:《儿童产品设计》正版图书29元+《新儿童产品设计技术内部资料汇编》光盘80元=109元


    图书内容介绍如下:
    (1)《儿童产品设计》正版图书

    前言
    第1章 儿童产品概述1
    1.1 儿童2
    1.1.1 儿童的生理特征3
    1.1.2 儿童的心理特征5
    1.1.3 儿童心理学7
    1.2 儿童产品8
    1.2.1 儿童产品的范畴8
    1.2.2 儿童玩具8
    1.2.3 儿童产品特征15
    第2章 塑造品牌形象17
    2.1 品牌现状18
    2.1.1 国际品牌19
    2.1.2 国内品牌20
    2.2 中国企业品牌之路22
    2.2.1 OEM→ODM→OBM23
    2.2.2 永续创新25
    2.2.3 产品品牌规划与设计26
    第3章 设计驱动销售29
    3.1 儿童产品消费市场30
    3.1.1 儿童产品的消费现状30
    3.1.2 儿童产品的消费市场特点32
    3.1.3 儿童产品市场发展趋势34
    3.2 谁为儿童掏腰包37
    3.3 设计驱动销售38
    3.3.1 产品策略39
    3.3.2 广告策略42
    3.3.3 情感策略42
    3.3.4 文化策略43
    3.4 因为设计,所以领先44
    3.4.1 设计师的兴趣爱好要广泛45
    3.4.2 产品创新模式46
    3.4.3 政产学研结合48
    第4章 童车开发设计51
    4.1 童车开发设计流程52
    4.2 四轮电动车设计54
    4.2.1 甲壳虫四轮电动车设计55
    4.2.2 吉普车设计62
    4.2.3 四轮电动沙滩车设计64
    4.3 三轮摩托车设计64
    4.4 学步车设计66
    4.5 三轮车设计67
    4.6 自行车设计69
    4.7 碰碰车设计73
    4.8 婴儿手推车设计74
    4.9 贴花设计76
    第5章 动漫衍生产品设计79
    5.1 动漫衍生产品的设计特点80
    5.1.1 动漫元素的直接应用80
    5.1.2 改进性设计80
    5.1.3 创造性设计83
    5.2 国际动漫衍生产品的技术现状83
    5.2.1 技术集成趋势明显83
    5.2.2 智能化设计趋势明显84
    5.2.3 跨界合作85
    5.2.4 作为一种文化渗透的趋势愈发明显86
    5.3 动漫元素库的构建87
    5.4 动漫元素在儿童产品中的应用91
    5.4.1 迪斯尼的成功92
    5.4.2 什么样的动漫形象会受到欢迎93
    5.4.3 如何巧妙地运用动漫元素94
    5. 5 仿生设计95
    5.5.1 仿生设计的分类95
    5.5.2 仿生设计在儿童产品中的应用98
    5.6 情感化的衍生产品设计100
    5.6.1 什么是情感化设计100
    5.6.2 情感化在儿童产品设计中的应用102
    第6章 交互式儿童产品设计103
    6.1 交互式儿童产品设计105
    6.1.1 由内而外的创新105
    6.1.2 以问题为导向106
    6.2 以问题为导向的交互式玩具设计107
    6.2.1 基于感官扩增的运动型玩具设计107
    6.2.2 基于声音的互动性玩具设计118
    6.2.3 交互积木——光色变化的玩具设计123
    第7章 设计评价125
    7.1 概述126
    7.2 安全与健康127
    7.2.1 沃尔玛的儿童产品安全标准127
    7.2.2 国际、国内标准128
    7.3 人体工程学131
    7.3.1 人体尺寸131
    7.3.2 人体工程学的应用134
    7.4 基于感性意象的动漫角色形象设计评价135
    7.4.1 感性意象与动漫角色形象135
    7.4.2 动漫角色形象与感性意象的映射137
    7.4.3 案例研究146
    7.5 基于感性工学的产品创意设计评价149
    7.6 基于我国优良意识形态的设计评价151
    参考文献154




    光盘内容介绍如下:
    (2)《新儿童产品设计技术内部资料汇编》光盘

    第一章   儿童与设计  1
    为儿童设计的昨天 3
    为儿童设计的今天 6
    好消息与坏消息 8
    第二章   玩乐与学习  10
    该玩还是该学  13
    为儿童做设计与为成年人做设计  14
    儿童与成年人的共同点  19
    数字化产品设计框架  22
    本章思考问题  37
    第三章   发展与认知  38
    皮亚杰的世界   40
    认知发展理论   46
    感知运动阶段:0~2岁   47
    前运算阶段:2~6岁   50
    具体运算阶段:7~11岁   54
    形式运算阶段:12岁至成年   55
    本章思考问题  57
    第四章   2~4岁儿童:小小人有大期许  58
    他们是谁  60
    创建清晰的视觉等级  61
    克制使用明亮的色彩  66
    让屏幕元素匹配单一行为  71
    明确区分前景与背景  74
    使用具象图形和图标  76
    使用明确的声音提示  80
    性别差异:支持,但不强迫  85
    本章思考问题  89
    研究案例分析:Noah,3岁  90
    行业访谈:Emil Ovemar  92
    第五章   4~6岁儿童:混乱的学龄前  96
    他们是谁  99
    社交化  99
    在游戏中学习  103
    反馈和强化信息  107
    形式自由  110
    挑战性  112
    本章思考问题   114
    研究案例分析:Samantha,4岁半  115
    第六章  6~8岁儿童:大小孩  118
    他们是谁  120
    外界影响  121
    升级  121
    说明  124
    保存、存储、分享和收集  127
    遵守游戏规则   135
    我们需要徽章奖励   139
    危险的陌生人   142
    本章思考问题   148
    研究案例分析:Andy,6岁   149
    行业访谈:Linnette Attai  151
    第七章  8~10岁儿童:酷因素  156
    他们是谁  158
    开始挣脱  159
    失败后的提示  160
    增加复杂度  164
    广告并非内容   166
    “大便头”是可以接受的用户名   169
    信任问题   174
    只要没人受到伤害,撒谎也没关系   177
    本章思考问题   184
    研究案例分析:Iris,9岁  185
    第八章  10~12岁儿童:逐渐长大  188
    他们是谁  191
    删除不确定的元素   192
    让孩子们讲述自己的故事   196
    移动端优先  200
    赞赏个性  201
    专业化  206
    本章思考问题   207
    研究案例分析:Alexa,10岁  208
    第九章  设计研究  210
    通用指南  213
    家长知情许可书   216
    物色儿童参与者   218
    如何研究最小的用户   219
    如何研究“控制狂”   223
    如何研究“小专家”   227
    本章思考问题   231
    行业访谈:Catalina N. Bock  232
    第十章  不同年龄,同一款App  236
    2~4岁  240
    4~6岁  242
    6~8岁   246
    8~10岁   254
    10~12岁   264
    本章思考问题  265
    第十一章  总结汇总  266
    搞明白几个问题  268
    特殊的设计事项  271
    准备发布  274
    不仅仅是为儿童设计  277
    致谢  281
    作者简介  283

    儿童产品设计
    理论基础篇
    第1章 儿童产品设计概述
    1.1儿童产品设计定义
    1.2现代儿童产品设计的研究内容
    1.2.1儿童产品设计潜在性因素分析
    1.2.2儿童产品设计显在性因素分析
    第2章 儿童产品设计创意思维与方法
    2.1形象思维
    2.1.1模仿法
    2.1.2联想法
    2.1.3移植法
    2.1.4组合法
    2.2抽象思维
    2.2.1概念抽象法
    2.2.2分析与综合
    2.2.3分类与比较
    2.2.4演绎推理法
    2.2.5归纳法
    附录:创意思维课堂训练
    第3章 儿童产品设计流程
    3.1背景资料搜集
    3.2寻找问题--设计调研
    3.2.1用户需求调查
    3.2.2竞争对手分析
    3.2.3使用环境分析
    3.2.4其他因素分析
    3.3设计定位
    3.4概念生成
    3.4.1创意构思
    3.4.2造型、色彩研究
    3.4.3人机工学
    3.5设计概念视觉化
    3.6验证设计概念
    3.6.1概念验证
    3.6.2模型制作
    案例分析篇
    第4章 儿童产品设计主题教学研究--设计主题“轨迹”
    4.1主题综述
    4.1.1课题背景
    4.1.2项目设定
    4.1.3教学设置
    4.2教学启发
    4.2.1主题理解
    4.2.2主题启发
    4.3“小甲虫历险记”益智玩具设计
    4.3.1从Teeter游戏出发
    4.3.2儿童眼中的“虫虫世界”
    4.3.3有关“提线木偶“
    4.3.4概念生成
    4.4多功能儿童管道玩具设计
    4.4.1“大象灌溉员”
    4.4.2儿童的“游戏世界”
    4.4.3空间转换
    4.4.4游戏功能整合
    4.4.5概念生成
    第5章 儿童产品设计主题教学研究--设计主题“最爱”
    5.1主题综述
    5.1.1课题背景
    5.1.2项目设定
    5.1.3教学设置
    5.2教学启发
    5.2.1主题理解
    5.2.2主题启发
    5.3“儿童游戏桌椅”设计
    5.3.1米球球的“最爱”
    5.3.2“爱藏”宝贝的家具
    5.3.3拼插的乐趣
    5.3.4概念生成
    5.4“甜甜圈爬爬椅”设计
    5.4.1最爱“捉迷藏”
    5.4.2儿童的游戏行为
    5.4.3大遮蔽与小开窗
    5.4.4“甜甜圈“概念生成
    第6章 儿童产品设计主题教学研究--设计主题“摇摆不定”
    6.1主题综述
    6.1.1课题背景
    6.1.2项目设定
    6.1.3教学设置
    6.2教学启发
    6.2.1主题理解
    6.2.2主题启发
    6.3“竹马”儿童游乐产品设计
    6.3.1从“竹马”到摇马
    6.3.2双脚离地的快乐
    6.3.3简约与环保
    6.3.4重新定义的“竹马”
    6.4“多功能感统训练产品”设计
    6.4.1幼儿园游戏--踩罐子
    6.4.2有趣的感统训练
    6.4.3游戏叠加
    6.4.4概念生成
    第7章 儿童产品设计主题教学研究--设计主题“便利”
    7.1主题综述
    7.1.1课题背景
    7.1.2项目设定
    7.1.3教学设置
    7.2教学启发
    7.2.1主题理解
    7.2.2主题启发
    7.3“儿童成长仪”设计
    7.3.1“我”的身体悄悄长
    7.3.2哪里可以测量呢
    7.3.3强大的红外线技术
    7.3.4“Q”元素
    7.3.5设计发展
    7.4“儿童科普仪”设计
    7.4.1“科普图书好难懂”
    7.4.2有趣的科普产品
    7.4.3设计定位
    7.4.4概念生成

    配送说明

    ...

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