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肖丹 编 / 人民卫生出版社 / 2008-01 / 平装
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上书时间2018-09-13
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心理学基础(供中等卫生职业教育各专业选用)(第2版)
随着职业教育积极而深入的发展,中等职业教育要遵循以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位需求为标准的办学思想,指导课程建设和教材编写。此教材本着坚持科学性、注重实用性、体现服务性的原则,在前版教材的基础上,以贴近社会、贴近岗位、贴近学生为目标进行编写。
《心理学基础》教材的编写主要体现四个方面:①体现教材内容的实用性:减少纯理论内容的论述,增加具有实用意义的有关知识介绍,结合实际案例分析,有助于职业指导。②体现教材的发展性:适度删减一些与职业要求、学生发展关系不大的内容;增加与服务对象、与疾病谱变化等有关的章节。③体现教材对能力培养的指导性:对实验内容进行适当调整,并增加活动课指导内容,促进学生参与教学活动,培养能力。④体现教材的服务性:教材要服务于学生的学习,针对学生的心理和年龄特点及认知水平,使教材具有可读性。采用学生乐于接受的编写形式,丰富版面设计,增加插图和一些拓展性知识的介绍。
《心理学基础》是中等卫生职业教育各专业的一门重要的选修课程。本教材共分为十章,主要阐述了人的心理现象及其心理活动和心理发展的规律;心身疾病、心理障碍的发病原因;心理评估和心理治疗的基本理论和基本方法;还有医患关系等等。本课程的任务是使学生掌握个体心理发展的规律,有利于培养学生良好的心理素质和健全的人格,促进心理健康发展,培养良好的职业素质;并能将心理学的基本理论和方法与实际工作相结合,做好服务于病患的各项工作,以适应现代医学发展的需要。同时为学生学习其他医学基础课程和医学专业课程奠定良好的人文知识基础。
第一章绪论第一节心理学概述一、心理学的概念二、心理现象与心理实质三、心理学的研究方法第二节心理学主要学派及基本观点一、心理学主要学派二、心理学的基本观点第三节学习心理学的意义一、有助于适应医学模式的转变二、有助于全面提高医疗质量三、有助于培养良好的心理素质第二章心理过程第一节认识过程一、感觉二、知觉三、记忆四、注意五、思维六、想象与创造第二节情绪情感过程一、概述二、情绪情感的分类三、情绪情感与心身健康第三节意志过程一、概述二、意志品质三、意志品质的培养第三章人格第一节人格概述一、人格的概念二、人格的一般特性三、健康人格第二节人格倾向性一、需要二、动机三、兴趣第三节人格特征一、能力二、气质三、性格第四章心理卫生第一节心理卫生概述一、心理卫生的概念二、心理卫生运动的发展三、心理健康的标准第二节优生与胎教一、优生是人类健康的基础二、妊娠期心理卫生三、胎教第三节个体发育不同阶段的心理卫生一、儿童期心理特征及心理卫生二、青春期心理特征及心理卫生三、中年期心理特征及心理卫生四、老年期心理特征及心理卫生第四节群体心理卫生一、家庭心理卫生二、学校心理卫生三、社区心理卫生第五章心理应激与心身疾病第六章挫折与心理防御机制第七章心理障碍第八章心理评估第九章心理咨询与心理治部第十章医患关系与人际沟通实践指导活动课指导心理学基础教学大纲
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开播时间:09月02日 10:30