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郝红英 著 / 山西人民出版社 / 2018-05 / 平装
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上书时间2019-09-09
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埃里克森与毕生人格发展/教育薪火书系(第1辑)
《埃里克森与毕生人格发展/教育薪火书系(第1辑)》全面介绍和阐述美国当代著名神经病学家、精神分析学家埃里克·H.埃里克森的人生经历及其理论形成过程,结合具体心理分析案例,详细解析埃里克森的生命周期及毕生人格发展的理论。使得不同年龄段的人在遇到心理问题和障碍时,能对应得到分析和解决。
郝红英,内蒙古包头人,1991年毕业于北京师范大学心理学系,现任包头师范学院教育科学学院院长,心理学教授,硕士生导师。曾在《教育探索》《教学与管理》《中国学校卫生》《中国公共卫生》《阴山学刊》等刊物发表论文20余万字,出版专著《如何做个好家长》《学校心理健康:理论与行动》《小学生心理健康与辅导》等。
第一章 0-18个月:人格开始的地方一、认识新生命二、妈妈的意义三、新生命与家庭的变革第二章 18个月-3岁:主体性人格的发展一、无客体时代的结束二、最初的自主性体验三、第一反抗期的出现四、谁偷走了孩子的自主性五、父母的特质与自主性第三章 3-6岁:主动性人格的形成一、走进幼儿的心理世界二、是禁止还是引导三、俄狄浦斯情结四、谨慎地对待孩子的道德之初五、孩子的控制力第四章 6-12岁:学校生活中的人格一、作为人格测试的学校二、爱上学校生活三、让每一个孩子都有价值第五章 12-18岁:青春期与自我同一性一、青春期意味着什么二、青春期与同一性三、家庭的责任第六章 18-25岁:成熟的人格——工作与爱情一、人生初长成二、亲密关系的建立三、孤独感四、职业同一性第七章 25-65岁:生产繁衍的人格发展一、不一样的中年二、世代联结的中年三、生命繁衍之美四、中年危机第八章 65岁以后:生命周期完成时的人格一、老年人生的和谐与不和谐二、一生的回顾与统整三、扩大的繁衍感四、不一样的智慧第九章 家庭与人格一、家庭意味着什么二、家庭与毕生人格发展三、家庭的控制与放手参考文献后记
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开播时间:09月02日 10:30