正版新课堂怎么教1统编教材改了什么课该怎么上：小学语文教学资源套装1册图书+1个U盘20集视频+配套PPT 内容包含通识解读和专题两部分。通识以专家讲座形式对统编语文教科书新体系和创新编排进行系统解读和分析；专题根据教材的重难点内容精选了若干个专题，以专题解读+课堂实录+点评的形式拍摄
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作者:
倪牟双
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出版社:
世界知识出版社、九洲音像出版公司
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出版时间:
2020-02
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作者:
倪牟双
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出版社:
世界知识出版社、九洲音像出版公司
上书时间2020-03-16
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名称：新课堂怎么教1统编教材改了什么课该怎么上 小学语文
总主编 倪牟双
吉林省基础教育质量监测中心副教授
东北师范大学硕士生导师
出版社：世界知识出版社、九洲音像出版公司
出版时间：2020年2月出版
套装1册图书+1个U盘（20集视频+配套PPT）
定价：1280元
主编简介
倪牟双 吉林省基础教育质量监测中心副教授，东北师范大学硕士研究生导师。从事基础教育质量监测工具研发、中小学教育教学问题诊断等工作。主编《学习方式与学习活动设计》《现代学习理论与学习心理分析》《从设计“教”到设计“学”》《从难点到亮点——有效学习微课堂》《案例解读高*课堂教学模式》《翻转课堂与微课》《怎样带班不累人——班级管理难点20问》等教师培训用书。
内容简介
语文教科书是面向成长中的青少年的具有奠基作用的精神读物。2019年秋季开始，全国所有小学和初中的语文教材统一更换为统编教科书。统编语文教科书受到专家学者、教研人员和一线教师的广泛关注，尤其是对一线语文老师来说，教材改了什么，如何用好新教材，课要怎么上，才能凸显语文学科的育人价值，从而发展学生的语文学科核心素养，是一个重要课题。为了准确了解一线教师在使用新教科书中的问题，我们进行了多轮专题调研，通过现场听课、座谈交流和在线问卷调查等多种方式，获得了一线教师新教科书使用的 手材料，组织专家和名师制作了这套教学资源。
每套资源包含一个U盘和一卷图书，内容包含通识解读和专题两部分。通识以专家讲座形式对统编语文教科书新体系和创新编排进行系统解读和分析；专题根据教材的重难点内容精选了若干个专题，以专题解读+课堂实录+点评的形式拍摄。这些专题关注统编教科书中不同学段、不同领域、不同文体在教学实践中出现的难点、热点问题，以问题形式呈现专题内容，并通过“课例点评”从反思视角加深认识，易于使读者产生共鸣，加深对相关专题在教学实践方面的理解。
本套教学资源凝聚了我们对于统编教科书一段时间以来的认识和思考。希望本套资源的出版，能为一线教师改进教学实践、促进学生学科核心素养的形成提供帮助。
产品特色
1.新媒体形式便于使用
本套教学资源采用视频U盘+图书的出版形式。U盘资源中包含专家视频讲座、名师精彩课堂实录、专家精辟点评。同时，每个专题内容都附赠了配套的PPT资源，非常便于学校培训学习使用。视频U盘可以在任何带USB接口的电脑上使用，便携易用，适用于任何培训学习场景；PPT资源可以自由编辑使用，老师可以直接用于自己的课堂教学，或者进行再加工再创作；U盘中还附带了大容量可自由使用的存储空间，可以作为空白U盘使用，提供了额外价值。
2.关注新教材难点问题
本套资源中的问题都来自于一线的教学实践，通过现场听课、座谈交流、问卷调查、在线互动等多种方式汇集问题，并进行了多轮的专题调研和论证，保证了所有问题的典型性、代表性，全部都是一线教师真正关注的真问题、难问题、常见问题。同时，由于语文新版教材现在全国统一，不再有版本不同的区别，因此，本套资源的普适性更强，全国范围都可以通用，对每个学校、每个语文老师都有借鉴价值。
3.新体例设计便于学习
本套资源的内容设计，既不是简单地呈现一节一节的课堂实录，也不是仅仅对新版统编教材进行专家解读，而是通过“教材难点解读+名师示范课例+专家点评课例”融为一体的形式，帮助教师深入理解“新版教材到底改了什么？教学难点应该如何理解？新教材的课究竟应该怎样上？”等一系列问题。通过这种层层深入的体例设计让教师学得更快速、更方便、更深入。
目录（20集视频及配套图书）
专题一 小学语文统编教材新体系研读唐德喜
专题二 小学语文统编教材创新编排解读唐德喜
专题三 如何开展新编排体系的拼音教学平 静
【示范课例】《ao ou iu》（一年级上册 第三单元）
专题四 如何有效解决识字量大的问题韩 霜
【示范课例】《曹冲称象》（二年级上册 第三单元）
专题五 如何教好革命题材类课文李雪梅
【示范课例】《桥》（六年级上册 第四单元）
专题六 如何用好情境图，教好儿歌文体郑晓娇
【示范课例】《动物儿歌》（一年级下册 第五单元）
专题七 如何教好新编排体系的语文园地尹江石
【示范课例】《语文园地》（三年级下册 第四单元）
专题八 如何指导学生详细复述故事孙 劼
【示范课例】《慢性子裁缝和急性子顾客》（三年级下册 第八单元）
专题九 如何指导学生在阅读中获取关键信息王艳玲
【示范课例】《小蝌蚪找妈妈》（二年级上册 单元）
专题十 如何指导学生有一定速度阅读郭云舒
【示范课例】《什么比猎豹的速度更快》（五年级上册 二单元）
专题十一 如何指导学生掌握预测阅读策略李明佳
【示范课例】《总也倒不了的老屋》（三年级上册 第四单元）
专题十二 如何指导学生掌握提问阅读策略杨世玉
【示范课例】《蝙蝠和雷达》（四年级上册 二单元）
专题十三 如何引导学生感受小说人物形象王亚茹
【示范课例】《穷人》（六年级上册 第四单元）
专题十四 如何提高学生文本概括能力刘 颖
【示范课例】《盘古开天地》（四年级上册 第四单元）
专题十五 如何教好新编排体系的说明文卢妤婷
【示范课例】《纳米技术就在我们身边》（四年级下册 二单元）
专题十六 如何教好新编排体系的古诗文刘爱丽
【示范课例】《少年中国说（节选）》（五年级上册 第四单元）
专题十七 如何上好略读课王玉霞
【示范课例】《故事二则》（四年级上册 第八单元）
专题十八 如何指导学生选择恰当的阅读方法李德刚
【示范课例】《竹节人》（六年级上册 第三单元）
专题十九 如何用好习作单元中的习作例文李岩岩
【示范课例】《奇妙的想象》（三年级下册 第五单元）
专题二十 如何体现习作教学的序列性王俊杰
【示范课例】《即景》（五年级上册 第七单元）
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开播时间：09月02日 10:30
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