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严士健 、 王尚志 编 / 北京师范大学出版社 / 2010-07 / 平装
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普通高级中学课程标准实验教科书:数学教参(必修5)
《普通高级中学课程标准实验教科书:数学教参(必修5)》是北京师范大学出版社《普通高中课程标准实验教科书·数学5(必修)》的配套教师教学用书。在以前教师教学用书的使用过程中,我们广泛收集了一线教师的意见和建议,在此基础上,遵循以下原则进行了修订。
1.整体把握课程
整体把握课程是“教好数学”和“学好数学”的关键,是新课程倡导的基本理念。本书以章为单元进行整体分析,从数学的整体把握、教学的整体把握、学生的整体把握等三个基本维度展开。
在整体分析中,特别强调单元的数学分析和重点分析。教师需要站在高于高中数学内容的角度进行数学层面的分析,才能更好地理解课标要求的定位,才能准确地把握该单元数学内容在整个高中课程中的地位和作用,才能提高“教”与“学”的效率。
突出对重点的分析,目的是让教师抓住该单元内容的数学本质,使教师在教学时能定位准确。教学最重要的就是要突出重点,对于重点内容,都要千方百计地让学生掌握,对于细枝末节的非本质内容,没有必要花费太多的时间和精力。
教学的整体把握和学生的整体把握同样是非常重要的,我们设置了教育分析和学法指导等栏目,希望教师在教学实践中将数学、教学、学生的整体把握有机地结合起来。
2.紧密联系教学实际
教师教学用书应该更好地为教学实践服务,与教学实际紧密联系。本书将向教师提供尽可能多的案例、资料和信息,帮助教师改进教学。每一章都提供了章的教学建议,每一节提供了节的教学建议,另外还提供了章节复习建议等栏目。
3.循序渐进、逐步完善
编写出一套好的教师教学用书是需要长期努力的,目前还没有完全达到预期的目标,我们要与一线教师共同努力,不断改进和完善教师教学用书。
第一章 数列
第一部分 整体分析
第二部分 分节教学建议
1 数列
2 等差数列
3 等比数列
4 数列在Ft常经济生活中的应用
第三部分 复习与评价
小结与复习
学业水平测试题
教材习题答案
第四部分 课程资源
第二章 解三解形
1 正弦定理与余弦定理
2 三角形中的几何计算
3 解三角形的实际应用举例
第三章 不等式
1 不等关系
2 一元二次不等式
3 基本不等式
4 简单线性规划
后记
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开播时间:09月02日 10:30