br />第一部分 主题教学的理论基础及实施策略
第1章 成为合格的汉语教师
1.1 汉语教师的责任.......................................................... 3
1.2 汉语教师面临的挑战.................................................... 4
1.3 如何踏上成功之路...................................................... 11
参考书目........................................................................ 27
第2章 设立优秀的汉语教学项目
2.1 培养优秀的汉语学习者............................................... 29
2.2 了解语言习得的不同阶段........................................... 30
2.3 注重教学中的因材施教.............................................. 32
2.4 创建丰富的语言学习环境........................................... 35
2.5 培养学生的读写能力................................................. 36
2.6 设计吸引学生的课堂活动........................................... 39
参考书目........................................................................ 48
第3章 采用切实可行的教学模式
3.1 有效的语言教学模式.................................................. 51
3.2 主题教学的优势....................................................... 54
3.3 高质量主题教学的特点.............................................. 56
3.4 主题教学的设计与实施.............................................. 58
参考书目........................................................................ 65
第4章 汉语学习者的评量与评估
4.1 评量的目的.............................................................. 67
4.2 真实性评量与评估.................................................... 68
4.3 真实性评量与评估的策略........................................... 70
4.4 学生成长档案.......................................................... 79
4.5 以学生为主导的家长会.............................................. 80
4.6 教师的自我评价....................................................... 80
参考书目........................................................................ 82
第二部分 主题教学的计划与实施
主题教学设计案例一:中秋节(小学低年级)
5.1 背景知识的介绍........................................................ 86
5.2 主题教学的设计....................................................... 87
5.3 促进语言及文化学习的活动案例...............................