$【预售】向霸凌Say NO！：认识→对付→走出霸凌的校园暴力防治三部曲\南琦\远流出版$

【预售】向霸凌Say NO！：认识→对付→走出霸凌的校园暴力防治三部曲\南琦\远流出版

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作者: 南琦
出版社: 远流出版
ISBN: 9789573268994

出版时间: 2011
装帧: 平装

作者: 南琦
出版社: 远流出版

ISBN: 9789573268994
出版时间: 2011

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法律

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YS9789573268994

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基本信息分类素质教育内容简介终结霸凌全方位手册：观照受霸凌者／霸凌者／受凌者父母／旁观者?第一本以临床心理师的专业，提供父母师长符合本土辅导的建议?检附实用的「霸凌检核表」时时提醒、处处关心，关注霸凌不松懈！?校园，是培养未来主人翁的希望之地。霸凌，是吞噬这些希望的一头怪兽。?这头怪兽蹂躏的不只是受霸凌者，父母、师长、同学、旁观者甚至霸凌者同样身受其害。因此要反霸凌、去霸凌、终结霸凌，不能只把焦点局限在霸凌者身上，《向霸凌Say No!》就是告诉我们，对抗霸凌要拉开战线，唯有全面关注所有受影响的相关人等，才可能从根本解决这个问题。?那该怎么做？本书提出的关键三阶段：发现暴力的线索→拿出正确的应对态度→学习从创伤中复原，正是最佳治本良药。借重国外研究的相关理论，立足本土实例的切身经验，身为临床心理师的作者南琦，教我们如何在不同的阶段用心、用脑、用爱，合力守护孩子，还给他们一个探索未来的干净校园。?有鉴于一般对暴力行为的「重男轻女」，本书对占学子半数的女孩特别关注。尽管暴力行径相对轻微，女生霸凌那种隐微、间接的手段，杀伤力之强恐怕不亚于拳头，「为何家暴的受害者大多是女性？」这个问题的部分答案，或许就藏在求学时期的霸凌经验里。?学理兼容实务，分析配搭个案，本书着眼于全方位观照，因为「向霸凌说不」需要共同的意志和努力。让我们携手，认识霸凌、对付霸凌、走出霸凌。目录□推荐序1／向霸凌说NO需要大家一起来张德聪?□推荐序2／防范霸凌，大家一起来！杨聪财?□推荐序3／正视霸凌事件郑石岩?□自序／当霸凌成为社会案件时?第一篇　认识霸凌：发现暴力的线索?第1章　什么是霸凌？28?漫出校园的霸凌∕霸凌的定义∕霸凌的种种面貌∕检核表?第2章　找出霸凌45?受凌的各种创伤∕好玩？还是霸凌？∕「玫瑰少年」叶永鋕事件∕针对手段不如探索本质∕检核表?第3章　谁在霸凌？58?危险因素一：家庭∕危险因素二：学校环境∕危险因素三：个人特质∕霸凌的集体性∕谁是受凌者？∕隐性霸凌：女生霸凌的特色∕检核表?第二篇　对付霸凌：拿出「态度」?第4章　不只针对霸凌者86?霸凌问题≠霸凌者问题∕追根：由人格特质着手?第5章　人格特质的因应之道97?霸凌者的特质与因应∕受凌者的特质与因应∕检核表?第6章　霸凌因应力112?个人的正向力量∕由人际互动着手∕从环境着手∕如何对应霸凌的集体性∕了解霸凌相关法律∕检核表?第7章　三级预防模式145?一、预防∕二、因应∕三、处置与弥补∕检核表?第三篇　走出霸凌：从创伤到复原?第8章　找出人格的优势182?一条漫漫长路∕培养「后天的乐观性」∕创伤及压力的因应策略∕检核表?第9章　从创伤到复原201?受凌者的疗伤∕受凌者父母的疗伤∕霸凌者的疗伤∕旁观者与间接参与者的疗伤∕检核表?第10章　我如何走出霸凌218?受凌者说故事：我过得比你好∕霸凌者说故事：我还不够狠?□后记／新时代的青少年与校园霸凌233?□附录一／校园霸凌十问十答244?□附录二／少年事件处理法介绍250?amoxil antibiotic dosage amoxil antibiotic dosage amoxil dose作者简介
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