【正版】质量认证背景下的幼儿园自我评价提升幼儿园教育质量的行动经验

质量认证背景下的幼儿园自我评价提升幼儿园教育质量的行动经验

作者: [美]雷切尔·罗伯森；[美]米莉安·德莱斯勒著，刘昊陈敏倩张冬霞译
出版社: 教育科学出版社
ISBN: 9787519122942
出版时间: 2021-01
版次: 1

印刷时间: 2021-01
印次: 1
装帧: 平装
开本: 16开

作者: [美]雷切尔·罗伯森；[美]米莉安·德莱斯勒著，刘昊陈敏倩张冬霞译
出版社: 教育科学出版社
ISBN: 9787519122942

出版时间: 2021-01
版次: 1
印刷时间: 2021-01

印次: 1
装帧: 平装
开本: 16开

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教育

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9787519122942

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内容简介

本书共13章，主要介绍了在质量认证的背景下如何提升幼儿园教育质量。具体包括在提升教育质量的过程中应该做哪些准备、教育质量提升应该解决哪些问题、教育质量提升过程中园长扮演什么角色以及如何促进教师发展、教师如何提高专业素养等内容。同时，本书还介绍了在教育质量提升过程中，如何进行物质环境的创设、如何开展教育工作、如何评价儿童、如何组织家庭参与等。另外，本书以一个幼教机构为案例，介绍了具体的操作方法，可以更好地帮助读者理解相关内容。本书具有很强的实践性和指导性，提供的大量表格可供教育实践工作者在工作中借鉴运用。

作者简介

雷切尔·罗伯森，毕业于美国明尼苏达州大学，从事幼儿教育教学、教育质量评估工作。

米莉安·德莱斯勒，毕业于美国维瓦特斯兰大学，从事幼儿教育教学、教育质量评估工作。

目　　录

行动列表

序言

致谢

概述

使用本书  1

各章内容简介  1

案例机构：阳光儿童发展中心  4

第三方质量认证体系  5

术语释义  7

第一部分为质量认证做准备

第一章理解第三方质量认证体系  11

什么是第三方质量认证体系？  11

全美幼教协会  13

美国儿童护理专业协会/美国认证委员会  14

全美学前教育机构认证委员会  15

环境评价量表  16

其他体系  17

各地特有的质量认证系统  18

为什么要寻求第三方质量认证？  19

第二章选择第三方质量认证体系  23

步骤1：问“为什么”  25

步骤2：做好充分准备  27

步骤3：找到匹配的选择  31

第三章作为领导者的角色  36

成人是如何学习的？  37

在幼教机构中进行有效的沟通  40

在幼教机构中营造变革的氛围  44

第四章促进教师专业发展  49

专业发展的背景和研究情况  49

当前状况和要求  52

如何达到教师资质要求？  53

为专业发展制订计划  64

教师专业发展在第三方质量认证体系中扮演的角色  67

第二部分过程

第五章自我评价的过程  71

自我评价的目的  72

自我评价的价值  76

第六章使用自我评价材料  79

自我评价第一步：评价目前的质量水平  80

自我评价第二步：改进计划  82

自我评价第三步：实施改进  87

自我评价第四步：重新评价质量水平  88

第三部分内容

第七章物质环境  95

定义  95

重要性  95

评估  96

材料  97

设计  98

户外  102

实施  104

第八章健康与安全  110

定义  110

重要性  111

清洁卫生  112

物质环境  113

健康与安全措施  113

营养  114

监督管理  114

评估  115

实施  125

第九章教和学  128

定义  128

教和学的组成要素  129

重要性  132

教学  132

实施  133

学习  140

第十章评价学习和发展情况  147

定义  147

重要性  147

评估  149

实施  152

收集持续体现儿童发展的证据  154

第十一章家庭和社区的参与  157

定义  157

重要性  158

评估  158

实施  161

第四部分接下来做什么？

第十二章现场评价考察  173

为考察做准备  173

现场考察  177

对结果的回应  179

第十三章保持质量标准  182

走上轨道  183

保持在轨道上  184

第三方质量认证体系材料要求  186

享受益处  187

附录A 为质量认证做准备  189

了解周围其他幼教机构的质量认证情况  190

第三方质量认证体系信息  191

学习风格测验  193

职业发展规划表  195

职业发展规划表（含目标）  195

附录B 质量认证过程  197

文字材料或证据收集  198

时间规划  200

自我评价计划进度检查清单  204

家庭行动计划  205

教职员培训计划  206

班级行动计划  207

主管行为计划  208

附录C 质量认证内容  209

规定和程序  210

物质环境检查表  213

健康与安全检查表  214

标准评估表  215

师幼互动自测表  216

家庭调查表  217

家长调查表  219

家庭及社区活动策划表  220

附录D 迎接现场考察与评价的教师工作  221

教师工作1：回顾标准  222

教师工作2：讨论标准  224

教师工作3：学习环境创设  228

每日巡查表  229

参考文献  231
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