【正版】教育利益协调的制度创新 阮成武
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作者:
阮成武
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出版社:
教育科学出版社
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ISBN:
9787519110222
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出版时间:
2017-07
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版次:
1
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印刷时间:
2017-07
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印次:
1
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装帧:
平装
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开本:
16开
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出版时间:
2017-07
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版次:
1
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印刷时间:
2017-07
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基本信息
书名：《教育利益协调的制度创新》
作者: 阮成武
出版社：教育科学出版社
出版时间：2017年7月
ISBN：978-7-5191-1022-2
开本：16开
定价：58.00元
内容介绍
本书以和谐社会建设为目标，通过理论研究、历史研究、比较研究和案例研究，揭示马克思教育利益理论的内涵与意义，多视角透视西方关于教育利益的种种理论和学说，以此形成教育利益的理论框架，阐述教育利益的属性与特质、教育利益矛盾及其协调的基本理论，提出教育利益协调的统筹共享模式。并在理论研究的基础上，提出和谐社会建设中教育利益协调制度创新的可能性，以及相应的制度创新路径与对策。
作者简介
阮成武，安徽六安人，法学博士，二级教授，博士生导师,安徽师范大学高等教育研究所副所长。兼任安徽省教师教育协同创新中心执行主任，安徽省教育专业学位案例库和教学案例推广中心主任，安徽省人民政府学位委员会委员。获评安徽省学术和技术带头人，安徽省教学名师。
目录
自序 …………………………………………………………………………… １
第一章 导论 ………………………………………………………………… １
第一节 历史溯源 ……………………………………………………… １
第二节 现实缘起 ……………………………………………………… ７
第三节 相关研究 …………………………………………………… １０
第四节 研究设计和框架 …………………………………………… １６
第五节 创新、 特色和主要建树 …………………………………… ２４
第二章 马克思教育利益理论及其当代意义 …………………………… ２５
第一节 马克思论利益关系的社会基础 …………………………… ２６
第二节 马克思教育利益理论的基本内涵 ………………………… ３４
第三节 马克思教育利益理论的当代意义 ………………………… ４４
第三章 教育利益的多学科视角与启示 ………………………………… ５２
第一节 功利主义与人文主义： 从分歧到融合 …………………… ５３
第二节 教育经济学关于教育利益的两种解释 …………………… ６１
第三节 马克思主义取向的教育利益理论 ………………………… ６６
第四节 教育社会学关于教育利益的三种解释 …………………… ７１２
第四章 教育利益的属性与特质 ………………………………………… ８０
第一节 教育利益的界定 …………………………………………… ８０
第二节 教育利益的构成要素及其关系 …………………………… ９６
第三节 教育利益的社会定位 ……………………………………… １０７
第五章 教育利益协调的模式建构 ……………………………………… １１６
第一节 教育利益矛盾及其形态 …………………………………… １１６
第二节 教育利益协调： 必要、 可能及其限度 …………………… １３０
第三节 教育利益协调的实践模式 ………………………………… １３８
第六章 教育利益协调的制度创新路径 ………………………………… １５３
第一节 教育利益协调的实践模式 ………………………………… １５４
第二节 新中国以来教育利益协调的价值取向 …………………… １８１
第三节 促进教育利益协调的制度路径 …………………………… ２１１
第四节 教育利益协调的制度框架 ………………………………… ２２５
第七章 教育利益协调的政策分析 ……………………………………… ２４７
案例一 “素质教育新规” 触动了谁的利益神经
———基于成都市 “素质教育新规” 的案例研究………… ２４８
案例二 农村教师培养和供给的梗阻在哪里
———基于教育利益协调的农村教师培养制度创新 ……… ２６３
案例三 县级政府在促进义务教育均衡发展中该起什么作用
———基于郎溪县的调查分析 ……………………………… ２７４
结语 ………………………………………………………………………… ２８５
参考文献 …………………………………………………………………… ２９１
索引 ………………………………………………………………………… ３０３
后记 ………………………………………………………………………… ３０４
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开播时间：09月02日 10:30
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