成功加入购物车

去购物车结算 X
教师用书批发书店
  • 今天怎样做德育:点评88个情景故事
  • 今天怎样做德育:点评88个情景故事
  • 今天怎样做德育:点评88个情景故事
  • 今天怎样做德育:点评88个情景故事
  • 今天怎样做德育:点评88个情景故事
  • 今天怎样做德育:点评88个情景故事

今天怎样做德育:点评88个情景故事

举报
  • 作者: 
  • 出版社:   教育科学出版社
  • ISBN:   9787504184689
  • 出版时间: 
  • 版次:   1
  • 印刷时间:   2014-05
  • 装帧:   平装
  • 开本:   16开
  • 页数:   227页
  • 字数:   220千字
  • 作者: 
  • 出版社:  教育科学出版社
  • ISBN:  9787504184689
  • 出版时间: 
  • 版次:  1
  • 印刷时间:  2014-05
  • 装帧:  平装
  • 开本:  16开
  • 页数:  227页
  • 字数:  220千字

售价 22.50 6.4折

定价 ¥35.00 

品相 全新

优惠 满包邮

运费

上书时间2014-05-30

数量
库存916
微信扫描下方二维码
微信扫描打开成功后,点击右上角”...“进行转发

卖家超过10天未登录

  • 商品详情
  • 店铺评价
  • 商品分类:
    教育
    货号:
    9787504184689
    商品描述:
    在真实的情景中积累教育智慧!

    它们是每个老师都会遇到的……

     

    今天怎样做德育
    ——点评88个情景故事 


     





    张万祥  编著






    策    划:源创图书

    出    版:教育科学出版社

    出版时间:2014年5月

    定    价:35.00元

     

    编辑推荐

    教师真正的教养性表现为,学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人。(苏霍姆林斯基语)
    为什么很多教师口干舌燥地跟学生讲道理,成效却不显著?
    为什么很多教师想唤醒学生心中沉睡的美好自我,总以失败告终?
    ……
    一幕幕真实生动的情景,一个个亟待唤醒的学生。
     

    内容简介

    德育工作到底该怎么开展,是教师普遍感到为难的问题。本书关注的都是教师在教育教学过程中遇到的常见、普通的却又有些棘手、难于处理的问题。若不及时解决,小则影响班级一时的秩序和学生的认识,大则影响学生一生的发展,形成不良的道德、价值观。

    本书为老师们打开德育教育的思路,精心选取了88个鲜活生动的情景故事,提出问题,呈现思考,再从不同角度展开点评。这里既有教育的精言妙论和理论分析,又有张万祥老师设身处地出谋划策,告诉你如何做好德育工作,掌握德育的教育艺术。

    全书策略具体,方法实用,案例鲜活,操作性强,既可作为班主任带班的工具书,又可作为一般教师提高德育技巧的必备书。


     





    作者简介

    张万祥,德育特级教师,享受国务院政府特殊津贴专家,国家级班主任培训主讲专家。从教30年,担任班主任达26年。著有《致青年班主任》《做一个幸福的班主任》《班主任工作创新艺术100招》等,编著有《德育智慧源何处》等,主编有《给年轻班主任的建议》《班主任成功秘诀丛书》《班主任工作助手丛书》等。

    《人民教育》《班主任之友》《教师博览》等十余种报刊对张万祥老师及其班主任工作艺术做了专题介绍。张万祥老师还开创了网络招收徒弟的先河,被誉为“网络明星”、“青年班主任的真诚朋友”。







    目录

    第一辑   宽容是一剂良药

    1.老师与学生玩起了“24点”

    2.学生怀疑雷锋做好事是假的

    3.他竟然写下《为汶川地震喝彩》的周记

    4.他给老师画漫画

    5.教室里突然飞进来一只蝉

    6.面对课堂上的“不和谐”行为

    7.他胸前的饰物竟然是“流氓证”

    8.“调皮大王”要借一朵大红花

    9.学生把粉笔盒当成了“篮筐”

    10.“我把孩子交给你,打他骂他都没事”

    11.学生拟“圣旨”,要做“土皇帝”

    12.“吴××之灵位”

    13.老师让学生上台表演打架

    14.清洁工人“不贤”吗?

    15.学生为捐出价格不菲的礼物而炫耀

    16.刚当选班长的小李变得趾高气扬

    17.被学生忽视的一角钱硬币

    18.担心被挪用,他捡钱不上交

    19.平时花钱大手大脚的学生竟然“哭穷”

     

    第二辑   尊重是教育的前提

    20.老师发现了女学生尿裤子的秘密

    21.学生们背着老师把试卷翻得乱七八糟

    22.他公然当众嘲讽一个女同学舔食品袋

    23.他让身体残疾的同学吃他剩下的食品

    24.在大庭广众之下,他居然扒下同学的裤子

    25.四年级学生不让一年级的小朋友

    26.学生发誓再不跟这位老师打招呼了

    27.面对故意搞笑的问候

    28.常被人取笑作弄的她获得了尊重

    29.他为在亲朋中受冷落而感到羞愧

    30.老爸竟然成了老乡

    31.学生朝着“卡西莫多”似的家长大笑

    32.他拿着卫生巾满教室跑

    33.一个初二学生偷偷上涉黄网站

    34.一个女生向班主任袒露喜欢一个男同学的心事

    35.会考在即,他俩却牵手走进爱的“沼泽”

    36.她喜欢上了自己的异性老师

     

    第三辑   用智慧打开学生心门

    37.“劣迹斑斑”的她在考场上用手机作弊

    38.学生的理想是腰缠万贯,拥有香车美女……

    39.课堂上响起手机铃声

    40.一张废纸带来一次心灵的涤荡

    41.教室变成了垃圾“山”

    42.在一堆秽物面前

    43.支离破碎的课桌在哭泣

    44.课堂上响起呼噜声

    45.三个班干部要撂挑子

    46.痴迷网游的学生步入正轨

    47.学生起立姿势不规范

    48.把“腾云驾雾”的学生引到“地面”上来

    49.她迷上了魔术师

    50.在浸染了烈士鲜血的遗物面前,学生无动于衷

    51.毕业考试前夕,班里掀起了签名热

    52.一个女生扬言要从教学楼六楼跳下

    53.让人眼花缭乱的“炫”

     

    第四辑   用心接纳每个学生

    54.妈妈向班主任告发女儿是“两面人”

    55.学生党员培养对象要做个“坏孩子”

    56.他竟然踢了班主任两脚 / 146

    57.成绩优异的她打扫卫生不认真 / 149

    58.“骄子”无视同学,把跳绳扔到地上

    59.她陷入了考试失利的阴霾之中

    60.名列前茅的小梅出现了反常的状况

    61.“我完了,什么都不会了”

    62.学生间居然兴起了老公、老婆等称呼

    63.她终于露出了笑颜

    64.“火药桶”在课堂上爆炸了

    65.被家长批评的孩子离家出走了

    66.她因父母经常吵架要离异而痛苦不堪

    67.“大哥”给“小妹”送点吃的,没什么!

    68.六年级的她窃取试卷

    69.这位班主任竟然认“贼”为女

    70.两个后进生为争夺一个足球又打起架来

    71.“神仙都无法教好”的学生

    72.他竟然有吸毒的朋友

     

    第五辑   师爱不言放弃

    73.他把老师送的肉菜倒进了泔水缸

    74.老师第一次进班,竟被浇成落汤鸡

    75.第一次来上课,就被“捣蛋分子”叫起了外号

    76.接班第一天,学生却哭成一片

    77.学生都不想坐独座

    78.学生在课桌上张贴明星小画片

    79.收看《新闻联播》难道要夭折?

    80.家长要找学校“算账”

    81.一个苹果根治了互骂顽症

    82.“继母”赢得了信任

    83.他把铅笔灰撒进老师的水杯里

    84.他当众拒绝接受老师奖励的本子

    85.给倒数第一名和正数第一名同等奖励

    86.他尽职尽责,却在考核时被评为最末

    87.一个“好”字让学生跳了楼

    88.用30秒查清班里单亲学生数量?

     

                                  前 言

    这本书终于完成了,自己不由得长舒了一口气。
    可以说,这也是“十年磨一剑”之作。
    在岗时,曾经多次受邀到天津市一些区县担任优秀班主任的评选工作,也曾多年担任天津市优秀班主任和十佳班主任的评委,还曾多年担任天津市普教系统高级职称的评委,并且负责德育科目的考试试卷、面试试题的拟写工作。德育考核不同于语文、数学、外语、物理、化学、生物等学科,那些学科都有教材,有课程标准,是有章可循的,而德育既没有教材也没有课程标准,德育考核也不宜禁锢于德育文件上。要想考查申报者的德育素养、德育工作的能力与水平,就应该出一些令德育工作者感到困惑、棘手的难题。这样不仅有益于考核工作,更有益于德育工作者的长足发展。于是,萌生了设计德育情景题的思路。
    德育情景题关注的是班主任和德育工作者解决育人过程中的难点问题的能力,考查班主任和德育工作者掌握、运用相关政策和德育原理,加强中小学生思想道德教育的能力,提升班主任和德育工作者育人的基本功。解答德育情景题不仅要有教育机智和智慧,还要有一定的教育理念,是对参赛选手的班主任工作的专业知识、专业技能、专业道德、专业观念、专业心理素质的综合性考查,难度较大,要求较高。因此,能比较真实地反映班主任的专业能力和水平。
    我认为决定班主任专业成长有如下八大修炼:第一项修炼:沟通能力;第二项修炼:读书习惯;第三项修炼:写作能力;第四项修炼:总结反思;第五项修炼:职业道德;第六项修炼:实践智慧;第七项修炼:应对挑战;第八项修炼:网络技能。德育情景题要能够从侧面扣住这八大修炼,切实提高班主任专业化的进程。
    于是,在20世纪90年代初,我就开始研究德育情景题。在实际工作中,德育情景题成为我的密友。我开始有意识地收集相关资料。从教育报刊上读到的,只要是符合德育情景题要求的——有一定的高度、深度、难度、广度,有一定的代表性、典型性,对班主任具有借鉴作用的——就立即记下来,十几年间,竟然有五六百条之多,在撰写本书时精心筛选了88条。
    在完成书稿后,我随意到网上浏览了一下,在百度输入“德育情景题”一词,搜到40多万条信息;输入“德育情景”一词,竟然搜到400多万条信息……可见,“德育情景”被人们重视的程度。浏览后,我对这本汇集了我这个一辈子从事班主任工作、研究班主任工作的“老班”的心血,凝结了许多优秀青年班主任的智慧的书充满了信心。因为自认为这本书从德育情景的高度、深度、广度、难度都是独树一帜、不同凡响的。
    最后想说明一个问题――这本书,只是提供一些特殊的值得深思的德育情景题以及解决难题的范式,而德育是复杂多变的,不可能有固定的模式、一成不变的方法、包治百病的灵丹妙药,所以,运用这本书就要注意举一反三、触类旁通。建议先看“情景故事”,然后思考,如果自己身临其境会怎么办,再阅读“这样做”和“点评”的内容,更有利于深化思考以进一步提升专业素养。文中学生名字均为化名。
    张万祥

    2014年3月11日于天津

    配送说明

    ...

    相似商品

    为你推荐