成功加入购物车

去购物车结算 X
北京书广图书有限公司 原教师用书批发书店
  • 【正版】0-3岁婴幼儿语言发展与教育(新标准早期教育专业系列教材)

【正版】0-3岁婴幼儿语言发展与教育(新标准早期教育专业系列教材)

举报

0-3岁婴幼儿语言发展与教育

  • 印刷时间:    2020-09
  • 印次:    1
  • 装帧:    平装
  • 开本:    16开
  • 出版时间: 
  • 版次:  1
  • 印刷时间:  2020-09
  • 印次:  1
  • 装帧:  平装
  • 开本:  16开

售价 27.00 6.9折

定价 ¥39.00 

品相 全新

优惠 满包邮

优惠 满减券
    运费
    本店暂时无法向该地区发货

    延迟发货说明

    时间:
    说明:

    上书时间2020-10-02

    数量
    库存187
    微信扫描下方二维码
    微信扫描打开成功后,点击右上角”...“进行转发

    卖家超过10天未登录

    • 商品详情
    • 店铺评价
    手机购买
    微信扫码访问
    • 商品分类:
      教育
      货号:
      9787576000009
      商品描述:
      内容简介

      《0-3岁婴幼儿语言发展与教育》作为0-3岁婴幼儿教育相关教材之一,致力于对0-3岁婴幼儿语言发展进行分析和指导,深入浅出地梳理了婴幼儿语言发展的相关理论,简要阐述了婴幼儿语言发展的基本规律和特点,指出了婴幼儿语言教育中常见的问题,并针对早教机构和家庭中的语言教育进行有针对性的指导,再结合具体案例进行分析,以期帮助相关学习者,包括高校老师、学生、早教机构和家长,在此基础上深化对婴幼儿语言发展和教育的认识,进而顺利实施语言教育活动和指导,进行科学的教养。
      在科学性上,教材对于婴幼儿月龄段的划分主要参考《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》中对月龄段的要求,可以为早教机构分班提供科学的依据。在针对性上,婴幼儿的发展具有明显的月龄阶段性,在对其语言发展的分析中应考虑到其月龄特点。本书将婴幼儿语言发展的进程按照月龄阶段进行划分,并针对该阶段的语言教育内容进行逐个分析,符合该月龄段的心理、生理发展规律,同时针对早教机构和家庭中的语言教育进行个别指导。在指导性上,本书解读了婴幼儿语言发展中常见的问题,并提出相应的解决策略,也可以作为早教机构和家长进行语言教育的指导用书,帮助教师和家长全面认识婴幼儿语言教育的问题。同时,在第十章加入国内外有关语言发展的评价量表,帮助学生、教师和家长更好地评估婴幼儿的语言发展水平。在前瞻性上,作为0—3岁婴幼儿教育相关的教材,本书紧跟时代大背景,针对目前家长、早教机构教师对婴幼儿教育认识不科学等问题,进行“拨乱反正”,对早教事业的蓬勃发展具有重要的意义,具有一定的前瞻性。此外,作为高校学生参考用书,文中插入了大量鲜活、生动的案例,使学生得以在理论学习的基础上深化对语言教育的认识,从而建立对0—3岁婴幼儿语言发展与教育的全面认识。

      显示部分信息

      作者简介

      张明红,华东师范大学学前与特殊教育学院副教授。著有《学前儿童语言教育》(华东师范大学出版社)、《学前儿童社会教育》(华东师范大学出版社),等等。

      目  录

      第一章  0—3岁婴幼儿语言发展与教育概述
      第一节  0—3岁婴幼儿语言发展的意义
      一、 对婴幼儿认知发展的意义
      二、 对婴幼儿社会化发展的意义
      第二节  0—3岁婴幼儿语言发生与发展的理论
      一、 强调后天学习的理论
      二、 强调先天机制的理论
      三、 先天和后天相互作用论
      四、 全语言教育理念
      第三节  国内外0—3岁婴幼儿语言发展的最新研究
      一、 神经科学对婴幼儿语言教育和语言研究的贡献
      二、 语言发展的关键期
      三、 对语言的基本成分的探索
      四、 语言发展的阶段性
      五、 社会经济地位对婴幼儿语言发展具有重要影响

      第二章  0—3岁婴幼儿语言发展与教育的基础
      第一节  0—3岁婴幼儿语言发生发展的生理基础
      一、 语音听觉系统的成熟
      二、 发音器官的成熟
      第二节  0—3岁婴幼儿语言发生发展的脑功能基础
      一、 脑的生长发育与婴幼儿的语言发展
      二、 语言功能的大脑定位和侧化与婴幼儿的语言发展
      三、 语言中枢的机能成熟与外部刺激的辩证关系
      第三节  0—3岁婴幼儿语言发生发展的社会基础
      一、 语言与社会的关系
      二、 社会交往说

      第三章  0—6个月婴儿的语言发展与教育
      第一节  0—6个月婴儿语言发展的特点
      一、 胎儿的语言准备
      二、 新生儿的语言准备
      三、 1—3个月婴儿语言发展的特点
      四、 4—6个月婴儿语言发展的特点
      第二节  0—6个月婴儿的语言教育
      一、 新生儿的语言教育
      二、 1—3个月婴儿的语言教育
      三、 4—6个月婴儿的语言教育
      第三节  0—6个月婴儿的语言游戏
      一、 新生儿的语言游戏
      二、 1—3个月婴儿的语言游戏
      三、 4—6个月婴儿的语言游戏
      第四节  0—6个月婴儿语言教育的常见问题及对策
      一、 不注意区分婴儿的哭声
      二、 不关注对婴儿的语言刺激
      三、 忽视婴儿的早期阅读
      四、 对婴儿的语言“输出”回应不及时

      第四章  7—12个月婴儿的语言发展与教育
      第一节  7—12个月婴儿语言发展的特点
      一、 7—9个月婴儿语言发展的特点
      二、 10—12个月婴儿语言发展的特点
      第二节  7—12个月婴儿的语言教育
      一、 7—9个月婴儿的语言教育
      二、 10—12个月婴儿的语言教育
      第三节  7—12个月婴儿的语言游戏
      一、 7—9个月婴儿的语言游戏
      二、 10—12个月婴儿的语言游戏
      第四节  7—12个月婴儿语言教育的常见问题及对策
      一、 发音兴趣减弱
      二、 不理解简单的指令
      三、 对语音、语调、语气的变化没有反应,对与人交流不感兴趣
      四、 家庭语言环境比较复杂

      第五章  13—18个月幼儿的语言发展与教育
      第一节  13—18个月幼儿语言发展的特点
      一、 13—15个月幼儿语言发展的特点
      二、 16—18个月幼儿语言发展的特点
      第二节  13—18个月幼儿的语言教育
      一、 13—15个月幼儿的语言教育
      二、 16—18个月幼儿的语言教育
      第三节  13—18个月幼儿的语言游戏
      一、 13—15个月幼儿的语言游戏
      二、 16—18个月幼儿的语言游戏
      第四节  13—18个月幼儿语言教育的常见问题及对策
      一、 不开口说话
      二、 突然沉默
      三、 出现说“坏话”现象
      四、 口齿不清

      第六章  19—24个月幼儿的语言发展与教育
      第一节  19—24个月幼儿语言发展的特点
      一、 19—21个月幼儿语言发展的特点
      二、 22—24个月幼儿语言发展的特点
      第二节  19—24个月幼儿的语言教育
      一、 19—21个月幼儿的语言教育
      二、 22—24个月幼儿的语言教育
      第三节  19—24个月幼儿的语言游戏
      一、 19—21个月幼儿的语言游戏
      二、 22—24个月幼儿的语言游戏
      第四节  19—24个月幼儿语言教育的常见问题及对策
      一、 词汇贫乏
      二、 回避交往
      三、 语言发育迟缓
      四、 频繁说“不”

      第七章  25—30个月幼儿的语言发展与教育
      第一节  25—30个月幼儿语言发展的特点
      一、 25—27个月幼儿语言发展的特点
      二、 28—30个月幼儿语言发展的特点
      第二节  25—30个月幼儿的语言教育
      一、 25—27个月幼儿的语言教育
      二、 28—30个月幼儿的语言教育
      第三节  25—30个月幼儿的语言游戏
      一、 25—27个月幼儿的语言游戏
      二、 28—30个月幼儿的语言游戏
      第四节  25—30个月幼儿语言教育的常见问题及对策
      一、 幼儿口吃并不可怕
      二、 幼儿口吃的原因分析
      三、 幼儿口吃的对策

      第八章  31—36个月幼儿的语言发展与教育
      第一节  31—36个月幼儿语言发展的特点
      一、 31—33个月幼儿语言发展的特点
      二、 34—36个月幼儿语言发展的特点
      第二节  31—36个月幼儿的语言教育
      一、 31—33个月幼儿的语言教育
      二、 34—36个月幼儿的语言教育
      第三节  31—36个月幼儿的语言游戏
      一、 31—33个月幼儿的语言游戏
      二、 34—36个月幼儿的语言游戏
      第四节  31—36个月幼儿语言教育的常见问题及对策
      一、 幼儿多种语言混杂着说的原因
      二、 幼儿多种语言混杂着说的对策

      第九章  0—3岁婴幼儿的语言指导策略
      第一节  家庭中0—3岁婴幼儿的语言指导策略
      一、 家庭中0—3岁婴幼儿语言发展的纽带: 亲子沟通
      二、 家庭中0—3岁婴幼儿语言发展的支柱: 亲子阅读
      三、 家庭中0—3岁婴幼儿语言发展的催化剂: 亲子游戏
      第二节  早教机构中0—3岁婴幼儿的语言指导策略
      一、 早教机构概述
      二、 早教机构中语言教育活动的组织与实施
      三、 早教机构对家庭的个别指导

      第十章  0—3岁婴幼儿语言发展与教育的评价
      第一节  0—3岁婴幼儿语言发展评价
      一、 0—3岁婴幼儿语言发展评价的概念
      二、 0—3岁婴幼儿语言发展评价的意义
      三、 0—3岁婴幼儿语言发展评价的内容
      四、 0—3岁婴幼儿语言发展评价的基本原则
      五、 0—3岁婴幼儿语言发展评价的常用方法
      第二节  早教机构语言教育活动评价
      一、 早教机构中语言活动评价的常见手段
      二、 基于早教活动的语言教学评价设计
      第三节  国内外婴幼儿语言发展评价量表简介
      一、 国内0—3岁婴幼儿语言发展评价量表简介
      二、 国外0—3岁婴幼儿语言发展评价量表简介

      参考文献

      配送说明

      ...

      相似商品

      为你推荐

    孔网啦啦啦啦啦纺织女工火锅店第三课

    开播时间:09月02日 10:30

    即将开播,去预约
    直播中,去观看