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  • 【正版】名师教语文:深度解读与学习设计 五年级上册

【正版】名师教语文:深度解读与学习设计 五年级上册

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名师教语文:深度解读与学习设计 五年级上册

  • 作者: 
  • 出版社:    华东师范大学出版社
  • ISBN:    9787576005585
  • 出版时间: 
  • 版次:    1
  • 印刷时间:    2020-08
  • 印次:    1
  • 装帧:    平装
  • 开本:    16开
  • 出版时间: 
  • 版次:  1
  • 印刷时间:  2020-08
  • 印次:  1
  • 装帧:  平装
  • 开本:  16开

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    • 商品分类:
      教育
      货号:
      9787576005585
      商品描述:
      内容简介

      随着统编小学语文教科书在全国统一使用,广大一线的语文教师渴望有一套高质量的教学参考用书,不少家长为了更好地伴读,也有同样的心愿。
      《名师教语文:深度解读与学习设计》这套丛书紧扣统编小学语文教材,以学习者为中心,贯穿大单元意识,采取线上和线下相结合的方式,对教材进行深度解读与学习设计,让广大教师真正做到扎扎实实教语文。 丛书在准确把握编写意图的基础上创新设计,力图体现统编教科书的编写特色,突出语文要素和单元核心任务的落实。每个单元包括“任务与目标”“课文解读与学习设计”“单元整体学习方案”“单元评价与积累”4个部分。既有针对每一课的具体教学设计,又同时注重单元整体的综合性;文本解读,力求通透;注重教学评价,针对单元学习进行系统的梳理,对单元重点进行针对性训练。 丛书编写团队以知名语文特级教师为主体,通过名师对教材的每一篇课文和每一个单元的详细阐述和教学设计,普通教学者也可以成为名师,家长也可以成为老师。

      作者简介

      杨九俊
      江苏省教育学会名誉会长,研究员,特级教师,苏教版高中语文教科书主编,统编高中语文教科书分册主编。曾获国家和省政府基础教育教学成果奖、全国教育科学优秀成果奖。主编过多套人教版、苏教版小学语文教师教学用书。

      孙双金
      南京市北京东路小学校长,特级教师,正高级教师,情智语文创始人,“十二岁以前的语文”倡导人。曾获国家和省政府基础教育教学成果奖。       

      薛法根
      吴江盛泽实验小学集团总校长,苏州市教科院副院长,特级教师,正高级教师,小学语文组块教学创始人。曾获国家和省政府基础教育教学成果奖。

      目  录

      第一单元
      一、任务与目标
      二、课文解读与学习设计
      1  白鹭
      2  落花生
      3  桂花雨
      4*  珍珠鸟
      ◎口语交际:制定班级公约
      ◎习作:我的心爱之物
      ◎语文园地
      三、单元整体学习方案
      四、单元评价与积累

      第二单元
      一、任务与目标
      二、课文解读与学习设计
      5  搭石
      6  将相和
      7  什么比猎豹的速度更快
      8  冀中的地道战
      ◎习作:“漫画”老师
      ◎语文园地
      三、单元整体学习方案
      四、单元评价与积累

      第三单元
      一、任务与目标
      二、课文解读与学习设计
      9  猎人海力布
      10  牛郎织女(一)
      11*  牛郎织女(二)
      ◎口语交际:讲民间故事
      ◎习作: 缩写故事
      ◎语文园地
      ◎快乐读书吧:从前有座山
      三、单元整体学习方案
      四、单元评价与积累

      第四单元
      一、任务与目标
      二、课文解读与学习设计
      12  古诗三首
      13  少年中国说(节选)
      14  圆明园的毁灭
      15*  小岛
      ◎习作:二十年后的家乡
      ◎语文园地
      三、单元整体学习方案
      四、单元评价与积累

      第五单元
      一、任务与目标
      二、课文解读与学习设计
      16  太阳
      17  松鼠
      ◎交流平台与初试身手
      ◎习作例文与习作:介绍一种事物
      三、单元整体学习方案
      四、单元评价与积累

      第六单元
      一、任务与目标
      二、课文解读与学习设计
      18  慈母情深
      19  父爱之舟
      20*  “精彩极了”和“糟糕透了”
      ◎口语交际:父母之爱
      ◎习作: 我想对您说
      ◎语文园地
      三、单元整体学习方案
      四、单元评价与积累

      第七单元
      一、任务与目标
      二、课文解读与学习设计
      21  古诗词三首
      22  四季之美
      23  鸟的天堂
      24*  月迹
      ◎习作:______ 即景
      ◎语文园地
      三、单元整体学习方案
      四、单元评价与积累

      第八单元
      一、任务与目标
      二、课文解读与学习设计
      25  古人谈读书
      26  忆读书
      27*  我的“长生果”
      ◎口语交际: 我最喜欢的人物形象
      ◎习作: 推荐一本书
      ◎语文园地
      三、单元整体学习方案
      四、单元评价与积累

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