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作者:
陈文
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出版社:
西南师范大学出版社
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ISBN:
9787562143420
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出版时间:
2009-01
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版次:
1
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印刷时间:
2009-01
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装帧:
平装
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开本:
16开
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出版时间:
2009-01
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版次:
1
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印刷时间:
2009-01
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全新
上书时间2013-05-30
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商品描述:
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内容简介教学核心理念的改变促进了教学管理理念和模式的变革。在高中教学管理中,如何做到“以人为本”,实现制度化和人性化的完美结合?如何促成多元参与、开放、动态的教学管理?在提倡素质教育和人本教育的形势下,学分制管理究竟应该怎样进行?本书从课程管理、教学质量检测与评价、教师管理制度、学校课程资源管理等方面入手,提出了教学管理创新的典范模式,以生动的细节案例和理论分析,为新形势下的高中教学管理改革提供了有益的借鉴和参考。 目录第一章 追求卓越、高效:教学管理新理念 1.用我的心握住你的手 ——以人为本,教学管理的人性化与柔性化 2.这里没有旁观者 ——多元参与教学管理 3.开放、动态 ——教学管理的信息化第二章 新课改的重中之重:课程管理 1.教学的创新与生成 ——模块教学管理 2.探究世界,掌控未来 ——研究性学习管理 3.走进生活,直接体验 ——综合实践活动课程管理 4.突出学校的亮点 ——校本课程管理第三章 学分制课程管理创新 1.永恒的中心 ——必修课程设置管理 2.最闪亮的焦点 ——选修课程设置管理 3.为学生寻找自由翱翔的天空 ——新课程的关键:选课自主化与课表个性化第四章 学分制教学管理创新 1.让学生对学习爱不完 ——课程与学分挂钩,学习与评价同行 2.双轨管理,双管齐下,为学生的发展搭建和谐的舞台 ——结合“行政班”与“教学班”,创建和谐的管理团队 3.行走于理想和现实之间 ——走班制管理 4.建设没有围墙的学校,构筑共享资源平台 ——校际学分认同第五章 捍卫学校生命线:教学质量检测与评价 1.着眼于教师的发展 ——教学常规评价 2.为了每一个学生的发展 ——学分评定管理 3.让学生的声音得到重视 ——学生评教管理第六章 构建学校精品资源库:课程资源管理 1.充分挖掘和利用校内外各种课程资源 ——新课程资源观 2.搭建促进学生发展的课程资源平台 ——新课程资源共享机制第七章 打造高素质的教师团队:教师管理制度 1.营造教师终身学习的氛围 ——教师培训管理 2.教师作为面向实践的研究者 ——校本教研管理 3.人本化的管理体制 ——赋予教师自主权 4.建设一流的教师队伍 ——教师管理创新 5.发展性特色学校评价 ——打造特色教学
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开播时间:09月02日 10:30
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