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透视0-3岁婴幼儿心理世界--给教师和家长的心理学建议
冯夏婷 编 / 中国轻工业出版社 / 2016-02 / 平装
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上书时间2019-10-26
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透视0-3岁婴幼儿心理世界
《透视0-3岁婴幼儿心理世界》从0一3岁婴幼儿怎样认识世界、怎样感受世界、怎样应对世界这三个方面,通过大量鲜活的案例,详细地向读者介绍了婴幼儿的心理世界。
针对婴幼儿的每一个心理特点,作者都是首先通过几个案例来引出婴幼儿的心理现象,接下来分析心理现象产生的原因,然后介绍心理学家针对此心理现象的经典实验研究和结论,再分别给亲子中心的教师和婴幼儿的家长提出教育建议,后补充“重要参考”资料以增强读者对该心理特点的认识。
《透视0-3岁婴幼儿心理世界》具有十分突出的知识性、趣味性和实用性,对于读者了解和观察婴幼儿的心理发展现状,走进孩子的内心世界,促进孩子的心理成长,具有很好的指导作用。
冯夏婷 女,教育心理学博士,副教授。1986年毕业于华南师范大学教育系学前教育专业,获学士学位;1991年毕业于华南师范大学教育科学学院教育心理学专业,获硕士学位;2003年毕业于华南师范大学教育科学学院教育心理学专业,获博士学位。从事幼儿心理与教育专业的教学科研工作近30年。 《妈咪宝贝》《家庭教育》《孩子》《心理育儿》等育儿杂志的专家顾问和撰稿人。新浪网亲子中心、太平洋亲子网、九叶网、爱我宝贝等网站的特约专家。《南方都市报》《羊城晚报》《南方日报》等报纸的撰稿人和点评专家。美国的惠氏、雅培、美赞臣和友邦保险等著名公司与机构的讲座专家。 主编《幼儿问题行为的识别与应对(家长篇)》《透视幼儿心理世界—给幼儿教师和家长的心理学建议》等育儿图书5本。出版《儿童、家庭和社区—家庭中心的早期教育》等译著两本。曾主持10个科研课题的研究工作。
第一部分 婴幼儿是怎样认识世界的1.令人惊奇的能力——最初的无条件反射2.像小狗一样——最初的条件反射式学习3.追着看眼前的人和物——视觉的发展4.对人声和人脸感兴趣——感知觉发展的标志5.通过动作探索周围的世界——为智力发展提供良好条件6.不要陌生人抱——视觉辨别能力和记忆力发展的标志7.从定向反射到延迟模仿——模仿能力的萌芽和发展8.终于会找移出视线的东西——客体永久性的发展9.开始怕高怕摔了——深度知觉的发展10.开始叫“爸爸”和“妈妈”了——语言学习的特点和阶段11.爱照镜子——自我意识的萌芽12.小小科学家——开始有物理概念和因果概念13.开始懂得玩“假装游戏”——心理理论的雏形第二部分 婴幼儿是怎样感受世界的14.会哭的孩子才正常——最初的情绪表达15.“我要妈妈”——早期依恋的发展16.喜欢夸奖和赞美——自我的形成与发展17.面对挫折——不可或缺的挫折教育18.拥抱和爱——孩子情绪健康的良药19.感觉别人所感觉到的——情绪的社会性参照20.“妈妈在哭”——婴儿同情心的萌芽21.打人的宝宝不是“好宝宝”——最初的道德感22.我当爸爸,你当妈妈——最初的性别角色意识23.“妈妈别抱她”——最初的嫉妒心理24.遭受虐待——早期体验对人格塑造的重要影响25.错误的教养方式——缺乏照顾和过度照顾对孩子的影响第三部分 婴幼儿是怎样应对世界的26.社会性微笑——最初的人际互动27.哭带来的甜头——坏脾气的形成原因28.对安慰物的依恋——寻扣心理上的支持与安慰29.使用“小伎俩”——吸引大人关注的手段30.“我自己来”——独立性和自主性的发展31.自己玩还是一起玩——合作行为的发展32.做个“好孩子”——一把双刃剑33.彼此模仿——婴幼儿之间的互动34.形成独特个性——不同的气质和}生格35.婴幼儿之间的冲突——学习与人相处的最好机会参考文献
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开播时间:09月02日 10:30