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精品
陈振濂 著 / 中国美术学院出版社 / 1998-07 / 平装
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上书时间2019-10-28
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大学书法创作教程
1995年初,我们又开始着手编写中等师范书法教育的教材,经过一年的努力,中师书法教材编完了。1996年4月,国家教委师范司组织专家对中师书法教材《书写训练》进行了审定,并决定1996年暑假后全国中等师范学校都要使用这套教材。至此,在从小学到高等书法教育的教学体制、教材建设中,只有大学即高等书法教育这一块,还未能完成教材编写的任务,而高等书法教育是一个技术规范极强、质量要求极高的教育层次,编写这样的教材,必须讲究系统性、学科性,并且要有实际操作性,以改变目前高等院校书法教材用书法常识读物来代替的现状。
总序(路棣)引言上编书法创作的一般原则与基本规范第一章创作研究的涵义第一节书法创作是什么?第二节古代有书法创作吗?第三节对古代书法艺术观念的梳理第四节古代书法缺乏创作观念统辖的原因分析第五节书法的视觉审美基点与独立于绘画之特点第六节书法创作中文字的功能第二章创作观念清理第一节书法创作的构思、行为与效果第二节技法基点还是创作基点?第三节书法创作的三要素第四节书法创作忽视构思的技术层面分析第五节技法习惯的“潜意识”转换与忽视创作构思的可能性第六节“技道并进”与建立书法创作规范第三章临摹与创作的关系检讨第一节书法临摹观检讨第二节“临摹至上”:方法还是目的?第三节书法临摹的两种基本方法第四节书法临摹的三大阶段第五节从临摹转向创作第六节走向创作后的临摹第四章技法的解析与创作意识的培养第一节概念的清理一一笔法.技法.技巧.技术第二节两种不同的“技术”第三节技术品位的概念所指:反教条第四节技巧解析的方法第五节从技法手段的掌握走向综合的“技术表现”第六节创作:检验技术水准的最好切入口第五章走向形式与内涵的统一第一节形式的对应第二节形式作为创作基点第三节作品内涵的构成第四节内涵:受制于形式与反制于形式第五节书法的形式与书法的内涵第六节内涵的多样性导致了书法形式发展的无限可能性第六章形式风格与视觉的把握第一节形式与风格的关系检讨第二节风格的多义性第三节“作品风格”与“个人风格”第四节形式、风格概念的几个层次第五节效果至上第六节走向作品本位第七章书法创作的一般技法展开的预习第一节书体创作训练
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开播时间:09月02日 10:30