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图书条目信息
- 作者: [美] 珍妮·H·巴兰坦 (Jeanne H.Ballantine) 著 ; [美] 弗洛伊德·M·海默克 (Floyd M.Hammack) 著 ; 熊耕 译
- 出版社: 中国人民大学出版社
- 出版时间: 2011-10
- 版次: 6
- ISBN: 9787300142838
- 定价: 45.00
- 装帧: 平装
- 开本: 16开
- 纸张: 胶版纸
- 页数: 308页
- 字数: 631千字
- 正文语种: 简体中文
- 丛书: 社会学译丛·经典教材系列
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- 货号:
- 1678690
- 商品描述:
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【书 名】 教育社会学——系统的分析(第6版)
【书 号】 9787300142838
【出 版 社】 中国人民大学出版社
【作 者】 (美)巴兰坦,(美)海默克 著,熊耕,王春玲,王乃磊 译
【出版日期】 2011-10-01
【版 次】 1
【开 本】 大16开
【定 价】 45.00元
【内容简介】
珍妮?h?巴兰坦、弗洛伊德?m?海默所著的《教育社会学――系统的分析(第6版)》的问世反映了本书受欢迎的程度和作者在学术上的与时俱进与精益求精。与以前的版本相比,第6版突出了视角上的全面性、时代性和跨文化性的特色。它运用开放系统模型做框架,从多个理论方法及其运用出发,联系当前教育问题,分析了学校中正式组织的结构、目标和过程,非正式制度中的隐性课程、教育氛围,影响学校内部的外部环境,包括财政、家长以及社区利益集团,高等教育改革以及各国高等教育现状等主题。另外,《教育社会学――系统的分析(第6版)》每章增设了“运用社会学”栏目,提出各种问题以供思考、讨论以及实践,帮助学生实际运用本章知识,将理论与实践结合起来,从而提高运用知识解释现象、解决问题的能力。
【目录】
章教育社会学-认识学校的独特视角
第二章教育的冲突功能和过程-什么在维持系统运作
第三章教育与分层过程
第四章种族.阶层和性别-争取教育机会平等的尝试
第五章作为组织的学校
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