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本書主要分為三大部分：成人教育的新理念、成人學習及成人教育的發展。作者以精湛的學術涵養及流暢筆力析論成人教育領域的理論與實際：1.分析成人教育學的新理念。2.探討成人教育的目的、方法、功能、體系及發展。3.剖析成人學習理論。4.著重成人教育理論與實務。
作者簡介
詹棟樑
台灣省新竹市人，民國二十九年三月四日生。台灣省立師範大學教育學士，國立台灣師範大學教育研究所教育碩士，國家教育博士，西德敏斯特大學博士後研究。全國性高考及格，曾任教育部文化局專員，行政院新聞局簡任編譯。現任中國文化大學教育系教授，國立台灣師範大學社會教育學系兼任教授。
本書目錄
第一章 緒 論 /
第一節 成人教育學名詞的由來 ………………3
第二節 成人教育學的概念 ……………………8
第三節 成人教育學的原則 ……………………18
第四節 成人教育的課題 ………………………24
第二章 成人教育學的新理念 / 31
第一節 後現代的成人教育 ……………………35
第二節 人文心理學的成人教育 ………………47
第三節 多元文化的成人教育 …………………56
第三章 成人教育的目的 / 75
第一節 成人教育目的的通觀 …………………75
第二節 成人教育目的的預期與特徵 …………82
第三節 成人教育目的的分類 …………………88
第四章 成人教育的方法 / 93
第一節 成人教育需要講求方法 ………………93
第二節 制定成人教育方法的原則 ……………98
第三節 成人教育的方法 ………………………105
第五章 成人教育的功能 / 115
第一節 功能理論 ………………………………115
第二節 成人教育的重要功能 …………………120
第三節 成人教育的正負功能 …………………128
第四節 成人教育功能的整合 …………………134
第六章 成人教育的體系 / 141
第一節 系統理論和成人教育體系的涵義 ……141
第二節 成人教育體系的構成…………………148
第三節 建立成人教育完整的體系 ……………156
第七章 成人學習理論 / 163
第一節 經驗學習 ………………………………163
第二節 組織學習 ………………………………171
第三節 自我導向學習 …………………………182
第四節 轉化學習 ………………………………195
第五節 批判性學習 ……………………………204
第六節 解放學習 ………………………………217
第七節 情境學習 ………………………………226
第八章 成人教育的發展 / 239
第一節 終身教育 ………………………………239
第二節 回流教育 ………………………………253
第九章 結 論 / 265
第一節 對成人教育的認識……………………265
第二節 成人教育的實施 ………………………270
參考書目 / 275
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占位居中
