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肖昊 著 / 武汉大学出版社 / 2010-11 / 平装
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科学教育发展观新论
科学教育发展观是关于教育发展的总体的正确的看法。党的理论创新要求我们党在提出科学发展观的基础上进一步总结和提出那些关于教育发展的总体的正确的看法,使其成为坚持用科学发展观统领中国教育发展的战略思想,成为科学发展观与中国教育发展实际有机结合的创新理论,成为科学发展观在中国教育发展指导方针上的集中体现。因此,在对党在各个历史时期提出的教育发展思想加以梳理的基础上,对科学教育发展观进行系统的研究,有利于在理解科学教育发展观的内涵上统一认识,有利于推动教育发展理论建设、更新教育发展观念、开拓教育发展思路、破解教育发展难题。
肖昊,1952年1月4日出生于云梦县曾店镇长彭村肖家凹,1983年本科和1986年研究生都毕业于华中师范大学,现任武汉大学教授,博士生导师。曾到美国密苏里圣路易斯大学作访问学者。代表性专著有《教育发展》、《高等学校运行机制》、《教育经济学》等;在《教育研究》等期刊上发表学术论文数十篇;主持多项国家级、省部级科研课题,获国家教育科研成果二等奖一项、湖北省和武汉市教育科研成果奖五项。
第一章 导论第二章 科学教育发展观概述第一节 科学教育发展观的第一要义一、教育发展的含义二、教育发展的基本问题第二节 科学教育发展观的内在规定一、科学发展观与中国教育发展实际有机结合的内在规定二、科学教育发展观的核心和基本要求第三章 科学教育发展观的理论基础第一节 科学教育发展观的经典理论基础一、教育发展的马克思主义哲学二、教育发展的马克思主义政治经济学三、教育发展的科学社会主义第二节 科学教育发展观最贴近的理论基础一、科学发展观视野下的育人为本二、科学发展观视野下的教育全面发展三、科学发展观视野下的教育协调发展四、科学发展观视野下的教育可持续发展第四章 科学教育发展观的基本特征第一节 集中体现科学发展观与中国教育发展实际相结合的理论创新一、教育发展实践是检验教育真理的唯一标准二、科学发展观的理论创新三、科学发展观的实践特征四、科学教育发展观必须体现科学发展观的理论创新和实践特征第二节 集中体现科学发展观统领教育发展的战略思维一、战略思维的含义二、科学发展观的战略思维特点三、科学教育发展观必须体现科学发展观的战略思维第三节 集中体现科学发展观在教育发展上的指导方针一、“发展”要义在教育发展指导方针上提出的要求二、“以人为本”在教育发展指导方针上提出的要求三、“全面、协调和可持续发展”在教育发展指导方针上提出的要求第五章 深入理解科学教育发展观的核心第一节 “坚持育人为本”的思想内涵一、“坚持育人为本”体现了一切社会实现人的发展的根本要求二、“坚持育人为本”体现了人的发展历史阶段性特征三、“坚持育人为本”体现了建设中国特色社会主义的本质要求四、“坚持育人为本”体现了教育的核心价值五、“坚持育人为本”体现了科学发展观的核心内容六、“坚持育人为本”体现了全面贯彻党的教育方针的必然要求七、“坚持育人为本”体现了学校的根本职能八、“坚持育人为本”体现了我国教育发展的时代要求第二节 “坚持育人为本”与全面贯彻落实教育方针一、中华人民共和国成立以来我国教育方针的历史演变二、“坚持育人为本”是教育方针的集中体现三、把“坚持育人为本”与全面贯彻落实教育方针结合起来第三节 “坚持育人为本”与依靠教师办学一、充分认识教师专业化的重要性二、改革我国现有高等师范教育体制三、政策体制上为推进教师专业化提供保障四、提高教师的报酬待遇五、完善教师教育质量保障体系第四节 促进人的全面发展与推动经济社会发展的统一、继承马克思关于人的全面发展思想的必然要求二、人的全面发展与经济社会发展的辩证统三、促进人的全面发展对教育提出的要求四、在推动经济社会发展过程中促进人的全面发展第六章 深入理解科学教育发展观的基本要求第一节 优先发展教育一、优先发展教育的必要性二、优先发展教育的基本要求三、坚持优先发展教育的举措第二节 推进教育改革、开放和创新一、教育改革、开放、创新之间的关系二、教育改革、开放和创新的必要性和重要性三、我国目前在教育改革、教育开放和教育创新方面存在的问题四、推进中国教育改革、开放和创新的举措第三节 推动义务教育均衡发展一、义务教育均衡发展的必要性和重要性二、我国义务教育发展不均衡的表现三、义务教育非均衡发展的负面效应四、推动我国义务教育均衡发展的举措第四节 推动各级、各类、各地教育协调发展一、各级各类各地教育协调发展的必要性和重要性二、我国各级各类各地教育发展不协调的表现三、推动我国各级各类各地教育协调发展的举措第五节 增进教育公平和效率一、教育公平和效率之间的关系二、讲求教育效率同时兼顾教育公平的意义三、我国教育不公和失效的表现四、增进我国教育公平和效率的举措第六节 推进全民学习、终身学习的学习型社会建设一、建设全民学习、终身学习的学习型社会的意义二、我国推进全民学习、终身学习的学习型社会建设的基本现状三、我国推进全民学习、终身学习的学习型社会建设的教育举措第七节 全面提高国民素质一、教育与国民素质的关系二、全面提高国民素质的意义三、我国国民素质的基本现状第七章 树立和落实科学教育发展的基本要求后记
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开播时间:09月02日 10:30