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李丽华 编 / 人民卫生出版社 / 2014-02 / 平装
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护理心理学基础(第二版)/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材
《护理心理学基础(第二版)/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材》共分为九章。第一章为绪论,介绍护理心理学的相关概念、护理心理学研究的对象与任务、护理心理学的形成与发展以及护理心理学的研究方法;第二章至第四章为心理学的基础知识和基本理论,重点介绍心理过程、个性,主要心理学流派的经典理论,心理应激与心身健康;第五、六章介绍心理评估及心理干预技术等与心理护理密切相关的主要方法和常用技术;第七、八章重点阐述病人心理的一般规律、不同病人的心理特点以及病人心理护理的程序;第九章主要涉及护士心理健康的影响因素与护士自身心理健康的维护。《护理心理学基础(第二版)/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材》结合高职高专学生的认知特点,在编写过程中将《护理心理学基础(第二版)/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材》结构及体例做如下设计:在每章之前列出知识、技能及职业素质三维学习目标,明确学习重点;每章的重要节设置了“导人情景”,用临床真实情景激发学生的学习兴趣;各章节中穿插“知识链接”以激发学生思考、拓展学生视野、提高自学乐趣;章末的“难点释疑”、“课后练习”、“问题解决”等栏目可以让学生巩固所学重点知识;“实践体验”用以培养学生感受和理解病人情感的能力。
李丽华,教授。现任黑龙江护理高等专科学校党委副书记、副校长,心理学省级学科带头人,黑龙江省卫生系统首批有突出贡献中青年专家。从事教学工作32年,主要承担医学心理学、护理心理学、心理健康教育的教学工作。先后主编国家及省部级规划教材与统编教材21部,在国家级及国家核心刊物发表论文19篇,并有部分论文获奖;主持并完成8项国家级、省部级科研课题,并获多项成果奖。曾荣获全国高职高专“大学生心理健康教育”先进个人、黑龙江省教育厅高校师德先进个人。并赴澳大利亚、德国等国家多所大学及职业院校考察学习。兼任国家心理咨询师考试黑龙江省专家组成员,中国卫生心理协会心身医学专家委员会委员,省卫生职业学校心理健康教育学会理事长。
第一章绪论第一节概述一、护理心理学及相关学科二、护理心理学的研究对象及任务第二节护理心理学发展概况一、新医学模式与护理观的转变二、护理心理学的形成与发展三、护理心理学的意义第三节护理心理学常用的研究方法一、观察法二、调查法三、实验法四、心理测验法五、个案法第二章心理学基础知识第一节心理的实质一、心理是脑的功能二、心理是客观现实主观能动的反映第二节心理过程一、认识过程二、情绪、情感过程三、意志过程第三节人格一、人格概述二、人格倾向性三、人格心理特征四、自我意识第三章心理学基本理论第一节精神分析理论一、心理结构理论二、人格结构理论三、心理发展理论四、焦虑与自我防御机制五、释梦理论第二节行为学习理论一、行为的概念二、行为学习的原理第三节人本主义理论一、马斯洛的需要层次理论二、罗杰斯的自我形成理论第四节认知理论一、认知心理学的发展二、认知理论的主要观点第四章心理应激与心身健康第一节心理应激一、心理应激概述二、心理应激的影响因素三、应激反应与应对四、心理应激的评估第二节心理应激与心身健康一、应激对心身的影响二、应激对心身的影响机制三、心理应激的调适第五章心理评估技术第一节心理评估概述一、心理评估的概念二、心理评估的原则与条件三、心理评估的过程第二节护理工作中常用的评估方法一、行为观察法二、访谈技术三、心理测验法四、综合分析技术第三节常用的心理测验方法一、明尼苏达多项人格调查表二、艾森克人格问卷三、评定量表第六章病人心理干预第一节心理干预概述一、心理干预的概念二、心理干预的分类三、心理干预的适用范围四、心理干预的原则及注意事项第二节护理工作中常用的心理干预技术一、支持疗法二、精神分析疗法三、行为疗法四、认知疗法五、家庭疗法第三节病人心理危机干预一、心理危机的概念及表现二、影响心理危机的主要因素三、危机干预的概念与实施程序四、危机干预技术五、危机干预的具体措施第七章病人心理第一节病人角色与心理需要一、病人角色二、病人的心理需要三、病人的一般心理表现第二节不同年龄段病人的心理特点一、儿童病人的心理特点二、青年病人的心理特点三、中年病人的心理特点四、老年病人的心理特点第三节不同病症病人的心理特点一、急性病病人的心理特点二、慢性病病人的心理特点三、手术病人的心理特点四、传染病病人的心理特点五、恶性肿瘤病人的心理特点六、疼痛病人的心理特点七、器官移植病人的心理特点第四节疾病各阶段病人的心理特点一、疾病初期病人的心理特点二、疾病治疗期病人的心理特点三、疾病恢复期病人的心理特点四、临终病人的心理特点第八章病人心理护理第一节心理护理概述一、心理护理概念二、心理护理的目标三、心理护理的原则四、心理护理与整体护理第二节心理护理程序一、心理护理程序的概念二、心理护理程序的步骤第三节影响心理护理质量的因素一、护士的人文素质二、病房环境三、人际关系四、诊疗技术第九章护士心理健康与维护第一节影响护士心理健康的因素一、护士职业的压力二、社会心理支持系统不足三、维护心理健康的知识和技能的缺失四、社会文化方面的偏见五、护士自身心理素质第二节护士心理健康的自我维护一、优化职业心态二、维护职业尊严三、保持和谐的人际关系四、学会劳逸结合五、寻求专业的心理干预实践指导实践一气质问卷调查表、A型行为类型评定量表测验操作练习实践二讨论人本主义理论在护理领域的应用实践三讨论心理应激对健康的影响实践四案例访谈练习实践五SCL-90测验操作练习实践六“放松疗法”的操作技术实践七体验临终病人的心理变化过程实践八制订心理护理计划实践九讨论“护士如何维护自身的心理健康?”附录附录一常用心理测量表(问卷)一、气质问卷调查表二、A型行为类型评定量表三、90项症状自评量表(SCL-90)四、生活事件量表(LES)五、社会支持评定量表(SSRS)六、医学应对问卷(MCMQ)七、艾森克人格问卷(成人版)(EPQ-88)八、抑郁自评量表(SDS)九、焦虑自评量表(SAS)附录二选择题参考答案中英文名词对照索引参考文献
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开播时间:09月02日 10:30